Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Qudwah: Journal of Islamic Education Journal of Management in Education
Mahbubi
Universitas Nurul Jadid
Religion Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Keputusan Dirjen Pendidikan Islam Tentang Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka Zeinul Hasan; Zayyin Nufail; Mahbubi
Qudwah: Journal of Islamic Education Vol. 1 No. 1 (2025): March
Publisher : Yayasan Al Islah Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/jpe6mp33

Abstract

Dekret Direktur Jenderal Pendidikan Agama Islam tentang Kurikulum 2013 dan Kurikulum Independen merupakan tonggak penting dalam perkembangan sistem pendidikan agama Islam di Indonesia. Kurikulum 2013 menekankan penguatan sikap, pengetahuan, dan keterampilan melalui pendekatan ilmiah dan pembelajaran tematik integratif. Sementara itu, Kurikulum Independen merupakan penyempurnaan kurikulum sebelumnya, memberikan fleksibilitas kepada unit pendidikan dan guru untuk mengembangkan potensi siswa sesuai dengan karakteristik, kebutuhan, dan konteks lingkungan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis isi dan implikasi dekret Direktur Jenderal Pendidikan Agama Islam terhadap kedua kurikulum tersebut untuk implementasi pendidikan agama Islam. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan meninjau berbagai dokumen resmi, peraturan, dan literatur pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Independen memberikan ruang yang lebih besar untuk inovasi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), memperkuat nilai moderasi beragama, dan beradaptasi dengan perkembangan teknologi terkini. Perbandingan dengan Kurikulum 2013 menunjukkan pergeseran paradigma dari pembelajaran berbasis standar ke pembelajaran berbasis kompetensi dan karakter. Dengan demikian, keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam merupakan langkah strategis dalam meningkatkan kualitas dan relevansi pendidikan Islam di era modern.
ANALISIS KESESUAIAN KI, KD, DAN SKL PAI BERDASARKAN KEPUTUSAN DIRJEN PENDIDIKAN ISLAM Abidah Ardelia; Badriatun Nadiroh; Mahbubi
Jurnal Manajemen dalam Pendidikan Vol 1 No 2 (2026): Juli
Publisher : CV Narasi Khatulistiwa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesesuaian Kompetensi Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD), dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berdasarkan Keputusan Direktorat Jenderal Pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data diperoleh dari dokumen resmi kurikulum, Keputusan Dirjen Pendidikan Islam, serta berbagai literatur ilmiah yang berkaitan dengan pembelajaran PAI. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis isi untuk mengkaji keterkaitan antara KI, KD, dan SKL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa KI, KD, dan SKL memiliki hubungan yang saling berkaitan dan tersusun secara sistematis dalam mendukung tujuan pembelajaran PAI. Kompetensi Inti berperan sebagai pedoman umum pengembangan kemampuan peserta didik, Kompetensi Dasar menjadi penjabaran kompetensi yang harus dicapai dalam proses pembelajaran, sedangkan Standar Kompetensi Lulusan menjadi tolok ukur capaian akhir peserta didik. Kesesuaian antara ketiga komponen tersebut menunjukkan bahwa kurikulum PAI telah dirancang untuk mendukung pembentukan pengetahuan, sikap, dan keterampilan peserta didik secara terpadu. Namun, dalam implementasinya masih ditemukan kendala, terutama dalam pemahaman pendidik terhadap hubungan antara KI, KD, dan SKL. Oleh karena itu, diperlukan pemahaman yang lebih mendalam agar pelaksanaan pembelajaran PAI dapat berjalan secara efektif dan sesuai dengan tujuan kurikulum
Co-Authors Abidah Ardelia Badriatun Nadiroh Zayyin Nufail Zeinul Hasan