Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal REMIK : Riset dan E-Jurnal Manajemen Informatika Komputer Journal of Innovative and Creativity
Rahman Peliza
Institut Agama Islam Negeri Kerinci
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Penggunaan ChatGPT sebagai Alat Pembelajaran dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Mahasiswa Rahman Peliza
REMIK: Riset dan E-Jurnal Manajemen Informatika Komputer Vol. 8 No. 4 (2024): Call for Paper: Volume 8 Nomor 4 Oktober 2024
Publisher : Politeknik Ganesha Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33395/remik.v8i4.14596

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan ChatGPT sebagai alat pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman materi mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan survei. Sampel penelitian ini terdiri dari sejumlah mahasiswa yang menggunakan ChatGPT dalam proses pembelajaran mereka. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur tingkat pemahaman materi sebelum dan sesudah menggunakan ChatGPT. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi ChatGPT memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan pemahaman materi mahasiswa. Sebagian besar responden melaporkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman mereka terhadap materi setelah berinteraksi dengan ChatGPT. Temuan ini menunjukkan potensi besar dari ChatGPT sebagai alat pembelajaran yang efektif dan dapat diandalkan dalam konteks pendidikan tinggi.
Model Implementasi Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Digital Di Perguruan Tinggi Rahman Peliza
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.6199

Abstract

Transformasi pendidikan tinggi di era digital menuntut perguruan tinggi untuk mengimplementasikan teknologi informasi secara terencana dan berkelanjutan guna meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Meskipun berbagai platform pembelajaran digital telah diadopsi, efektivitas implementasi teknologi informasi dalam mendukung pendidikan digital masih menghadapi tantangan, baik dari aspek sistem, pengguna, maupun kesiapan institusi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji model implementasi teknologi informasi yang berfokus pada peningkatan kualitas pendidikan digital di perguruan tinggi. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan dari dosen dan mahasiswa pada beberapa perguruan tinggi yang telah menerapkan sistem pembelajaran digital. Teknik analisis data menggunakan Structural Equation Modeling–Partial Least Squares (SEM-PLS) untuk menguji hubungan antar konstruk dalam model penelitian, yang meliputi kualitas sistem, kualitas informasi, kualitas layanan, penggunaan sistem, kepuasan pengguna, dan dampaknya terhadap kualitas pendidikan digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas sistem, kualitas informasi, dan kualitas layanan berpengaruh positif dan signifikan terhadap penggunaan sistem serta kepuasan pengguna. Selanjutnya, penggunaan sistem dan kepuasan pengguna terbukti berkontribusi secara signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan digital di perguruan tinggi. Model yang dikembangkan memiliki tingkat validitas dan reliabilitas yang baik, serta mampu menjelaskan variasi kualitas pendidikan digital secara substansial. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis berupa penguatan model implementasi teknologi informasi dalam konteks pendidikan tinggi, serta kontribusi praktis sebagai acuan bagi pengelola perguruan tinggi dalam merancang strategi pengembangan pendidikan digital yang lebih efektif, terintegrasi, dan berorientasi pada peningkatan mutu pembelajaran.
Co-Authors