Mutoharoh Mutoharoh
Universitas Bina Bangsa, Serang Banten

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di Taman Kanak-Kanak Bina Insan Nusantara Dede Suhdiyah; Mutoharoh Mutoharoh; Andriyani sariwardani
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.451

Abstract

Penelitian ini menegaskan bahwa implementasi gaya kepemimpinan yang memadukan elemen transformasional dan demokratis memiliki peran krusial dalam meningkatkan kompetensi guru serta mewujudkan iklim sekolah yang kondusif di TK Bina Insan Nusantara. Temuan ini selaras dengan bukti empiris dari berbagai studi yang menekankan signifikansi kepemimpinan kepala sekolah dalam mendorong profesionalisme dan kinerja guru, terutama dalam konteks pendidikan anak usia dini. Kepemimpinan transformasional, dengan fokus pada motivasi inspirasional dan pengembangan kapasitas individu, terbukti mampu meningkatkan kualitas manajemen PAUD secara keseluruhan. Gaya ini juga berperan dalam mengembangkan kompetensi kepribadian, profesional, dan sosial guru, serta meningkatkan motivasi berprestasi, kepuasan kerja, dan komitmen organisasi guru. Sementara itu, kepemimpinan demokratis menciptakan lingkungan kolaboratif yang memberdayakan guru untuk berpartisipasi aktif dalam pengambilan keputusan, sehingga meningkatkan rasa memiliki dan tanggung jawab terhadap kemajuan sekolah. Integrasi kedua gaya kepemimpinan ini memungkinkan kepala sekolah untuk tidak hanya menginspirasi dan memotivasi guru, tetapi juga membangun hubungan yang harmonis dengan seluruh stakeholder,memfasilitasi profesionalisasi guru, dan meningkatkan mutu pendidikan secara berkelanjutan. Dengan demikian, penelitian ini memberikan dukungan tambahan terhadap pentingnya peran kepemimpinan kepala sekolah dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang kondusif dan meningkatkan kualitas guru di TK Bina Insan Nusantara, sejalan dengan tujuan untuk mewujudkan pendidikan anak usia dini yang berkualitas.
Kepemimpinan Kolaboratif Kepala TK Bina Insan Nusantara Puloampel dalam Membangun Hubungan Antara Sekolah dengan Orang Tua Siti Sofiyah; Mutoharoh Mutoharoh; Andriyani Sariwardani
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.452

Abstract

This study aims to examine the implementation of collaborative leadership by the principal of TK Bina Insan Nusantara Puloampel in fostering a harmonious relationship with students’ parents. The research employed a descriptive qualitative approach with subjects including the principal, teachers, and parents. Data were collected through in-depth interviews, participatory observation, and document analysis, then analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing techniques. The findings reveal that the principal actively involves parents in various activities and decision-making related to children's education, resulting in open and mutually supportive two-way communication. Teachers act as mediators strengthening the synergy between the school and parents. Policies and programs supporting collaboration, such as regular parent meetings and parenting workshops, also contribute to creating a conducive and inclusive learning environment. This study confirms that the applied collaborative leadership enhances the quality of school-parent relationships and supports the optimal development of early childhood