Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Innovative and Creativity Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi
Tri Reza Wibowo
Universitas KH. Mukhtar Syafa’at Blokagung Banyuwangi (UIMSYA)
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Tren Pengembangan Karir Guru: Optimalisasi Kompetensi Dan Motivasi Guru Dalam Era Digital Di Madrasah Aliyah Al Amiriyah Tri Reza Wibowo
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.717

Abstract

    Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren pengembangan karir guru melalui optimalisasi kompetensi dan motivasi dalam era digital di Madrasah Aliyah Al Amiriyah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam proses peningkatan kompetensi serta motivasi guru, khususnya dalam menghadapi tuntutan digitalisasi pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi terhadap guru dan pihak manajemen madrasah. Data dianalisis dengan model interaktif Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji validitasnya melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan teknologi di kalangan guru masih belum merata akibat perbedaan generasi, rendahnya kepercayaan diri, serta kurangnya metode pelatihan yang sesuai. Selain itu, motivasi guru sangat dipengaruhi oleh dukungan institusi, kualitas lingkungan kerja, dan sistem penghargaan. Penelitian juga menemukan bahwa digitalisasi dalam sistem pengembangan karir belum terintegrasi secara menyeluruh karena keterbatasan fasilitas, kurangnya kebijakan pendukung, dan belum adanya sistem yang sistematis. Oleh karena itu, diperlukan kebijakan strategis yang menggabungkan pelatihan berkelanjutan, penguatan motivasi, serta digitalisasi yang terarah untuk mendukung pengembangan karir guru di madrasah berbasis Islam.
Mengembangkan Kurikulum Pembelajaran Yang Relevan Untuk Siswa Sekolah Dasar Muh. Imam Khaudli; Tri Reza Wibowo
Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi Vol. 1 No. 2 (2025): Mei-Agustus ("Spesial Issue")
Publisher : SMA Negeri 1 Bangkinang Kota

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cermat.v1i2.41

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kurikulum pembelajaran yang relevan bagi siswa SD Inpres 69 Aurmeos, dengan mempertimbangkan kondisi sosial, budaya, dan ekonomi lokal yang memengaruhi proses pendidikan. Metode yang digunakan adalah research and development (R&D), dengan langkah-langkah meliputi analisis kebutuhan, penyusunan draf kurikulum, validasi ahli, uji coba terbatas, serta evaluasi implementasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum yang selama ini digunakan belum sepenuhnya sesuai dengan realitas kehidupan siswa, sehingga menyebabkan rendahnya keterlibatan dan pemahaman dalam pembelajaran. Keterbatasan sarana seperti teknologi dan media pembelajaran juga menjadi kendala utama. Kurikulum yang dikembangkan melalui penelitian ini bersifat adaptif dan fleksibel, memberikan ruang bagi guru untuk menyesuaikan metode dan materi ajar sesuai konteks lokal serta kemampuan siswa. Kurikulum baru ini mengintegrasikan pendekatan pembelajaran berbasis proyek dan muatan lokal yang aplikatif, sehingga menciptakan proses belajar yang lebih bermakna, memberdayakan, dan mampu meningkatkan kualitas pendidikan di daerah terpencil seperti SD Inpres 69 Aurmeos.
Co-Authors Muh. Imam Khaudli