Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELS Journal On Interdisciplinary Studies in Humanities Journal of Innovative and Creativity
Septianis Afipah
Universitas Al Ghifari
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Deskriptif Efektivitas Pelatihan Mengetik Interaktif Berbasis EdClub pada Siswa Kelas 4 SD: Studi Kasus SD Cicumanggala dan SD Baros 1: Studi Kasus di SD Cicumanggala dan SD Baros 1 Kabupaten Bandung Ilmal Yakin Nurahman; Mutia Sari Rahayu; Bunga Shifa Salsabila; Karisman Abdurrahman; Devi Agustina; Septianis Afipah
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.2934

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas modul Jungle Junior pada platform EdClub dalam meningkatkan keterampilan mengetik dan literasi digital siswa kelas 4 SD pada program KKN Universitas Al‑Ghifari di Desa Baros. Intervensi dilaksanakan selama lima hari pembelajaran, yaitu tiga hari di SDN Cicumanggala (n = 25) dan dua hari di SDN Baros 1 (n = 20), dengan setiap sesi mencakup orientasi perangkat dan keyboard serta 90 menit latihan mengetik interaktif. Data kuantitatif diperoleh dari log EdClub, mencakup jumlah game yang diselesaikan (20–29 per kelompok), total skor (19.000–28.032 poin), dan persentase progres (8 %–12 %), yang dianalisis secara deskriptif. Selain itu, data kualitatif dikumpulkan melalui refleksi tertulis siswa dan catatan pendamping, kemudian dikoding menjadi tema kemudahan penggunaan, keterlibatan, dan tantangan teknis. Hasil menunjukkan rata‑rata progres mengetik per kelompok mencapai 10 % dalam satu sesi singkat, sedangkan skor dan jumlah game mengindikasikan peningkatan aktivitas mengetik yang signifikan. Sebagian besar siswa melaporkan pengalaman belajar yang menyenangkan, menyebut elemen gamifikasi dan umpan balik real‑time sebagai motivator utama. Hambatan awal seperti pengoperasian laptop dasar berhasil diatasi melalui pendampingan intensif, membuktikan bahwa penyuluhan singkat cukup efektif. Temuan ini mendukung integrasi alat e‑learning bergamifikasi seperti EdClub ke dalam kurikulum SD untuk membangun kompetensi mengetik dasar dan menumbuhkan literasi digital sejak dini. Untuk penelitian lanjutan, disarankan pelaksanaan pre‑post test jangka panjang, studi komparatif dengan platform lain, serta perluasan jumlah sampel demi validasi dan generalisasi hasil.
Indonesia's Development Diplomacy in Great Power Competition and ASEAN-Global South Interdependence 2025–2026 Septianis Afipah
ELS Journal on Interdisciplinary Studies in Humanities Vol. 9 No. 2 (2026): JUNE
Publisher : Hasanuddin University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34050/els-jish.v9i2.50754

Abstract

This study analyzes Indonesia's development diplomacy strategy in response to the dynamics of the increasingly intense competition between the United States and China in the 2025 period until now. The transformation of the global development finance architecture—especially through the expansion of China's Belt and Road Initiative (BRI) and the United States' Partnership for Global Infrastructure and Investment (PGII)—has created a structural dilemma for developing countries in the Southeast Asian region. This study identifies a research gap in the form of a lack of studies that combine the perspective of complex interdependence (Keohane & Nye) with the reality of Indonesia's contemporary development policy post-2025 within the framework of South-South Cooperation. Using a qualitative policy analysis method with a comparative case study approach, this article argues that Indonesia strategically adopts an 'active hedging' posture in development diplomacy—utilizing dual membership in the G20, ASEAN, and BRICS+ as a platform to optimize development capital flows without getting caught up in bloc rivalries. The findings suggest that the complex interdependence framework significantly explains Indonesia's capacity to diversify development partnerships, but there are theoretical limitations in explaining the identity dimensions and norms in South-South policies. The policy implications lead to the need for institutionalization of stronger multilateral coordination mechanisms within the framework of the ASEAN Outlook on the Indo-Pacific (AOIP).
Co-Authors Bunga Shifa Salsabila Devi Agustina Ilmal Yakin Nurahman Karisman Abdurrahman Mutia Sari Rahayu