Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Innovative and Creativity
Hermawan Dwi Prastyo
Universitas Djuanda
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Strategi Komunikasi Interpersonal Guru Bimbingan dan Konseling terhadap Siswa SMP Puspanegara Hermawan Dwi Prastyo; Ali Alamsyah Kusumadinata; Agustini Agustini
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.4247

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi komunikasi interpersonal yang diterapkan oleh guru Bimbingan dan Konseling (BK) terhadap siswa SMP Puspanegara. Fokus penelitian diarahkan pada bentuk perilaku komunikasi interpersonal guru BK dalam menciptakan hubungan konseling yang efektif melalui lima indikator utama, yaitu respect (sikap menghargai), empathy (empati), audible (pesan dapat diterima dengan jelas), clarity (keterbukaan dan kejelasan), serta humble (kerendahan hati). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Informan terdiri atas satu guru BK, kepala sekolah, wali kelas, serta enam siswa kelas VIII dan IX yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru BK telah menerapkan kelima indikator strategi komunikasi interpersonal secara cukup konsisten. Strategi tersebut menciptakan suasana konseling yang aman, terbuka, dan mendukung, sehingga mendorong siswa untuk lebih percaya, terbuka, serta menerima arahan dengan baik. Temuan ini menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal yang efektif menjadi fondasi penting dalam membangun hubungan konseling yang positif dan meningkatkan motivasi serta keterbukaan siswa.
Co-Authors Agustini Ali Alamsyah Kusumadinata