Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika
Santiaji, Nelis Alfany
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
INTEGRASI CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING BERBANTUAN KOMIK MATEMATIKA UNTUK MEMBANGUAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS Putri, Rizqy Amelia; Ratnaningsih, Nani; Santiaji, Nelis Alfany
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 1 (2026): FEBRUARI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i1.22185

Abstract

Kemampuan representasi matematis dengan motivasi belajar merupakan dua fondasi esensial dalam mendalami konsep matematika secara menyeluruh, dan keduanya dapat diperkuat melalui integrasi Culturally Responsive Teaching (CRT) yang menjembatani pengetahuan akademik dengan pengalaman budaya siswa. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis proses dan dampak integrasi CRT berbantuan komik matematika dalam membangun motivasi belajar serta kemampuan siswa dalam representasi matematis pada materi garis dan sudut. Metode yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dengan subjek 17 siswa kelas VIII MTs N 8 Kabupaten Tasikmalaya. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, tes kemampuan representasi, dan angket respon siswa. Aanalisis data meliputi tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Instrumen penelitian meliputi soal tes dan angket. Penelitian ini menghasilkan temuan bahwa integrasi CRT berbantuan komik matematika mampu menciptakan proses dan suasana pembelajaran yang interaktif dan kontekstual lebih tinggi, sehingga motivasi belajar siswa serta kemampuan representasi matematis mereka pada materi garis dan sudut berhasil terbangun secara nyata. Selain itu, hasil angket menunjukkan hasil bahwa motivasi belajar siswa berada pada kategori tinggi (rerata 4,24), dengan aspek semangat belajar memperoleh skor tertinggi (4,47). Berdasarkan temuan tersebut, dapat diketahui bahwa penggunaan komik berbasis kultur tidak hanya membangun motivasi, tetapi juga memfasilitasi perkembangan kemampuan representasi matematis siswa secara signifikan. 
Problem Based Learning dan Culturally Responsive Teaching: Membangun Pemahaman Konsep Geometri melalui Anyaman Besek dan Aseupan Santiaji, Nelis Alfany; Prabawati, Mega Nur
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v5i1.3160

Abstract

The common perception of mathematics as an abstract subject leads to low student interest in learning mathematics. To address this, the synergy of the Problem Based Learning (PBL) model and the Culturally Responsive Teaching (CRT) approach is proposed as a solution. This study aims to describe the implementation process of PBL with a CRT approach and analyze its impact on the understanding of geometric concepts. The cultural context used is the traditional Sundanese woven crafts ‘besek’ and ‘aseupan’. This research uses a descriptive qualitative approach with random sampling, taking 33 students of class IX A at Al Hasan Ciamis Integrated Junior High School. The research instruments employed are cultural-based worksheets (LKPD) on ‘besek’ and ‘aseupan’ and supporting observation instruments. The research techniques include unstructured interviews and direct participant observation, with analysis conducted through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results show that the integration of PBL and CRT through the cultural context of ‘besek’ and ‘aseupan’ helps students more easily understand abstract geometric concepts. The learning process becomes more student-centered, enhancing direct engagement and appreciation for local culture
Co-Authors Mega Nur Prabawati, Mega Nur Nani Ratnaningsih Putri, Rizqy Amelia