Wijiyanti
Unknown Affiliation

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Lestari, Depi; Hartini, Sri; Wijiyanti
Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 8 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v8i2.16188

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks eksplanasi melalui penerapan model Pembelajaran  Berbasis Masalah ( PBL ) di Kelas V SDN 3 Karangrejo, Grobogan, Jawa Tengah. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Peserta penelitian berjumlah 21 siswa pada tahun ajaran 2024/2025. Data dikumpulkan melalui observasi, penulisan teks, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik kuantitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL secara efektif meningkatkan kinerja menulis dan keterlibatan siswa. Pada pra-siklus, hanya 7 siswa (33,3%) yang mencapai kriteria penguasaan minimal (≥75), sementara setelah penerapan PBL pada siklus pertama, 13 siswa (61,9%) memenuhi target, dan pada siklus kedua, meningkat menjadi 18 siswa (85,7%). Model PBL ini mendorong siswa untuk lebih aktif, berpikir kritis, dan membangun teks penjelasan secara koheren dengan menghubungkan fenomena kehidupan nyata dengan konsep ilmiah. Dengan demikian, Pembelajaran Berbasis Masalah terbukti menjadi model yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa dan menciptakan lingkungan pembelajaran yang bermakna dan kondusif bagi siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar.