Yogi Hajrian Syah
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Peran Jamaluddin Al-Afghani Dalam Membentuk Isu-Isu Pembaharuan Pemikiran Islam: The Role of Jamaluddin Al-Afghani in Shaping the Issues of Islamic Intellectual Renewal Yogi Hajrian Syah
AL-QIBLAH: Jurnal Studi Islam dan Bahasa Arab Vol. 5 No. 1 (2026): AL-QIBLAH: Jurnal Studi Islam dan Bahasa Arab
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (P3M) Sekolah Tinggi Ilmu Islam dan Bahasa Arab (STIBA) Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36701/al-qiblah.v5i1.2799

Abstract

This study examines Jamaluddin Al-Afghani's strategic role in formulating and articulating key issues of Islamic intellectual renewal in the late 19th century. Through historical-philosophical analysis of his writings, particularly in Al-Urwah Al-Wuthqa, this research explores how Al-Afghani constructed an integrated reform agenda linking Pan-Islamism, anti-colonial resistance, educational modernization, and religious rationalism as interconnected solutions to the challenges facing the Muslim world. Findings reveal that Al-Afghani employed sophisticated framing strategies to present reform as both a religious imperative and political necessity, thereby creating a durable foundation for Islamic modernism. His approach successfully bridged Islamic tradition with modern demands while advocating Muslim unity against Western colonial domination. This study concludes that Al-Afghani's methodological innovation shifted Islamic intellectual discourse from defensive responses to proactive agenda-setting, significantly influencing subsequent reform movements across the Muslim world.
Media Power Point untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah Yogi Hajrian syah; Mahyudin Ritonga; Hetti Waluati Triana; Rezkiya Afril; Satriyanto Satriyanto
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 15, No 1 (2026): Kajian Bahasa, Sastra dan Pembelajaran Bahasa Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.15.1.67-80.2026

Abstract

Pembelajaran Bahasa Arab di madrasah masih menghadapi tantangan pedagogis, terutama keterbatasan penguasaan kosakata, lemahnya pemahaman struktur kalimat, dan rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk menguji peningkatan hasil belajar Bahasa Arab siswa setelah penerapan media pembelajaran berbasis PowerPoint pada kelas VIII MTs Al-Kautsar Tebo Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimental one-group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 24 siswa yang ditentukan melalui teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda yang mengukur penguasaan kosakata, struktur kalimat, dan pemahaman teks pendek. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, paired sample t-test, effect size Cohen’s dz, dan normalized gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa meningkat dari 71,04 pada pretest menjadi 85,54 pada posttest. Hasil paired sample t-test menunjukkan perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest, t(23) = -36,639, p < 0,001. Nilai effect size sebesar 7,48 berada pada kategori sangat besar, sedangkan N-gain sebesar 0,50 termasuk kategori sedang. Temuan ini menunjukkan bahwa media PowerPoint dapat mendukung peningkatan hasil belajar Bahasa Arab secara visual dan sistematis. Namun, karena penelitian ini tidak menggunakan kelompok kontrol, hasil penelitian perlu dipahami sebagai bukti peningkatan setelah perlakuan, bukan sebagai bukti kausal mutlak.