Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nexus: Journal of Cross-Disciplinary Insights Noor: Journal of Islamic Studies
Ahmad Nurfauzan, ahmad
Unknown Affiliation
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Law, Crime, Criminology & Criminal Justice

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Menyelesaikan Masalah Siswa Di SMPIT ‘Abdan Syakuro Lampu Iman Ahmad Nurfauzan, ahmad; Zia Achmalia Adela, Zia; Ananda Siti Nurpadilah, Ananda; Sifa Aminatu Jahro, Sifa; Nur Aini Farida, Nur
Nexus: Journal of Cross-Disciplinary Insights Vol. 1 No. 2 (2025): Multidisciplinary Studies on Education, Agriculture, and Social Resilience in C
Publisher : Yayasan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Sisi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69836/nexus.v1i2.154

Abstract

Pendidikan merupakan proses yang tidak hanya berorientasi pada pencapaian akademik, tetapi juga pada pengembangan potensi, karakter, serta kemampuan sosial peserta didik. Dalam praktiknya, setiap siswa memiliki latar belakang, kemampuan intelektual, kondisi emosional, dan lingkungan sosial yang berbeda, sehingga berpotensi menimbulkan berbagai permasalahan, baik akademik, pribadi, maupun sosial. Permasalahan tersebut apabila tidak ditangani secara tepat dapat berdampak pada menurunnya motivasi belajar, rendahnya prestasi, hingga terganggunya proses penyesuaian diri siswa di lingkungan sekolah. Oleh karena itu, layanan Bimbingan dan Konseling (BK) memiliki peran strategis dalam membantu siswa memahami diri, mengembangkan potensi, serta menyelesaikan permasalahan yang dihadapi secara efektif dan terarah. Guru BK sebagai tenaga profesional di sekolah tidak hanya berfungsi sebagai pemberi layanan konseling, tetapi juga sebagai motivator, mediator, fasilitator, dan pembimbing dalam mendukung perkembangan optimal siswa. Melalui layanan pribadi, sosial, dan akademik, guru BK berupaya menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung pertumbuhan karakter siswa secara menyeluruh. Di SMPIT ‘Abdan Syakuro Lampu Iman, pelaksanaan layanan BK dilakukan secara sistematis melalui program rutin, konseling individu, psikotes, serta kolaborasi dengan wali kelas dan pihak sekolah. Meskipun demikian, masih terdapat kendala seperti rendahnya kesadaran siswa untuk berkonsultasi secara mandiri. Berdasarkan kondisi tersebut, penting untuk mengkaji efektivitas peran guru BK dalam menyelesaikan permasalahan siswa guna meningkatkan kualitas layanan konseling di sekolah.
Answer Checking Techniques, Scoring, Value Conversion, And Assessment Standards In Religious Education Subjectsj Ahmad Nurfauzan, Ahmad; Nurfauzan, Ahmad
Noor: Journal of Islamic Studies Vol. 1 No. 2 (2025): Contemporary Islamic Studies in Education, Interpretation, and Social Transform
Publisher : Yayasan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Sisi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69836/noor.v1i2.40

Abstract

This study aims to determine the technique of checking answers, scoring, value conversion, and assessment standards in Islamic religious education subjects using a qualitative approach through literature studies to explore strategies for improving the quality of learning evaluation, including correction methods, scoring techniques, value conversion processes, and the importance of assessment standards. The findings indicate that the application of analytical rubrics, dual scoring systems, and digital technology can help improve the reliability and objectivity of assessments. Variations in scoring and conversion methods—either linear, percentile, norm-based, or criterion-based—require alignment with national standards so that the final results reflect students' abilities fairly and meaningfully. Structured and consistent assessment standards have proven to be an important foundation in ensuring the quality and accountability of assessments. This study recommends improving educator training, ongoing socialization, and systematic evaluation to strengthen the application of assessment standards in supporting a transparent and quality-oriented evaluation system for education.
Co-Authors Ananda Siti Nurpadilah, Ananda Nur Aini Farida, Nur Nurfauzan, Ahmad Sifa Aminatu Jahro, Sifa Zia Achmalia Adela, Zia