Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Azwan Afandy
Unknown Affiliation
Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS METAKOGNISI TERHADAP HOTS Hidayah, Nurul; Sri Sarmila; Azwan Afandy; Rizki Ananda
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.51773

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran optimalisasi metakognitif dalam meningkatkan kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) peserta didik. HOTS merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi yang meliputi analisis, evaluasi, dan kreasi. Salah satu faktor yang berpengaruh terhadap perkembangan HOTS adalah kemampuan metakognitif, yaitu kemampuan individu dalam merencanakan, memantau, dan mengevaluasi proses berpikirnya sendiri. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan mengkaji berbagai literatur ilmiah yang relevan mengenai HOTS dan metakognitif. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang mengintegrasikan metakognitif, seperti Problem Based Learning, Project Based Learning, refleksi diri, dan jurnal belajar, mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, serta kemandirian belajar peserta didik. Oleh karena itu, optimalisasi metakognitif perlu menjadi bagian penting dalam proses pembelajaran untuk mendukung pengembangan HOTS. Kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki siswa dalam menghadapi tantangan pembelajaran abad ke-21. Salah satu pendekatan yang diyakini mampu meningkatkan HOTS adalah pembelajaran metakognitif yang menekankan kesadaran dan pengendalian terhadap proses berpikir.
Co-Authors NURUL HIDAYAH Rizki Ananda Sri Sarmila