Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam
Adi, M. Iqbal Fikri
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Keaktifan Siswa terhadap Hasil Belajar di SMP Darmawan, Didit; Adi, M. Iqbal Fikri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36899

Abstract

Dalam dunia pendidikan saat ini, masih banyak ditemukan kondisi di mana siswa di tingkat Sekolah Menengah Pertama menunjukkan keterlibatan belajar yang rendah. Kurangnya partisipasi aktif dalam proses pembelajaran, seperti bertanya, berdiskusi, atau mengemukakan pendapat, sering kali menyebabkan suasana kelas menjadi pasif dan pembelajaran kurang bermakna. Penelitian ini menganalisis peran keaktifan siswa terhadap hasil belajar di berbagai SMP di Indonesia. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar, guru dituntut untuk dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam setiap kegiatan pembelajaran, karena keterlibatan siswa yang tinggi menjadi prasyarat penting bagi terselenggaranya proses belajar yang efektif. Studi ini menggunakan penelitian kualitatif dengan kajian literatur melalui analisis terhadap berbagai sumber ilmiah dari yang relevan melalui pembacaan bertahap, identifikasi, pengkategorian serta keterkaitan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa keaktifan siswa sangat berpengaruh secara signifikan terhadap hasil pembelajaran. Pengaruh keaktifan siswa memiliki peran penting karena dapat mendorong antusias siswa dalam pemahaman materi yang disampaikan. Guru diharapkan dapat terus menciptakan pembelajaran yang memicu keaktifan siswa guna mencapai hasil pembelajaran yang maksimal.
Professional and Pedagogical Competence of Islamic Education Teachers and Its Function in Students’ Learning Motivation and Achievement Darmawan, Didit; Adi, M. Iqbal Fikri
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Vol. 6 No. 2: Maret-April 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69900/ag.v6i2.586

Abstract

Studi literatur ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi profesional dan pedagogis guru Pendidikan Agama Islam sebagai penentu motivasi dan prestasi siswa. Dengan menggunakan pendekatan penelitian pustaka kualitatif, kajian ini mensintesis konsep dari berbagai sumber teoritis yang relevan. Temuan menunjukkan bahwa kompetensi profesional berkontribusi melalui penguasaan materi Islam, kemampuan memberikan penjelasan yang memuaskan, membangun kredibilitas guru, dan mengembangkan materi pengajaran dan instrumen penilaian yang berkualitas. Pengaruhnya terhadap motivasi terjadi melalui penyampaian rasa ingin tahu siswa, peningkatan efikasi diri, dan membangun persepsi positif tentang nilai Pendidikan Agama Islam. Kompetensi pedagogis berkontribusi melalui kemampuan menciptakan suasana belajar yang menarik, membangun komunikasi yang efektif, mengelola kelas dengan baik, merancang pembelajaran yang sistematis, menggunakan media yang tepat, melakukan penilaian yang autentik, mengelola perbedaan individu, dan mengembangkan potensi siswa. Pengaruhnya terhadap motivasi terjadi melalui pemenuhan kebutuhan afiliasi, menciptakan rasa aman, memberikan pengalaman sukses, dan membangun efikasi diri. Kedua kompetensi tersebut saling melengkapi dan saling memperkuat dalam menentukan motivasi dan prestasi siswa dalam Pendidikan Agama Islam. Studi ini menyiratkan perlunya pengembangan yang seimbang dari kedua kompetensi tersebut dalam program peningkatan kualitas guru dan kurikulum pendidikan guru.
Professional and Pedagogical Competence of Islamic Education Teachers and Its Function in Students’ Learning Motivation and Achievement Darmawan, Didit; Adi, M. Iqbal Fikri
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Vol. 6 No. 2: Maret-April 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69900/ag.v6i2.586

Abstract

Studi literatur ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi profesional dan pedagogis guru Pendidikan Agama Islam sebagai penentu motivasi dan prestasi siswa. Dengan menggunakan pendekatan penelitian pustaka kualitatif, kajian ini mensintesis konsep dari berbagai sumber teoritis yang relevan. Temuan menunjukkan bahwa kompetensi profesional berkontribusi melalui penguasaan materi Islam, kemampuan memberikan penjelasan yang memuaskan, membangun kredibilitas guru, dan mengembangkan materi pengajaran dan instrumen penilaian yang berkualitas. Pengaruhnya terhadap motivasi terjadi melalui penyampaian rasa ingin tahu siswa, peningkatan efikasi diri, dan membangun persepsi positif tentang nilai Pendidikan Agama Islam. Kompetensi pedagogis berkontribusi melalui kemampuan menciptakan suasana belajar yang menarik, membangun komunikasi yang efektif, mengelola kelas dengan baik, merancang pembelajaran yang sistematis, menggunakan media yang tepat, melakukan penilaian yang autentik, mengelola perbedaan individu, dan mengembangkan potensi siswa. Pengaruhnya terhadap motivasi terjadi melalui pemenuhan kebutuhan afiliasi, menciptakan rasa aman, memberikan pengalaman sukses, dan membangun efikasi diri. Kedua kompetensi tersebut saling melengkapi dan saling memperkuat dalam menentukan motivasi dan prestasi siswa dalam Pendidikan Agama Islam. Studi ini menyiratkan perlunya pengembangan yang seimbang dari kedua kompetensi tersebut dalam program peningkatan kualitas guru dan kurikulum pendidikan guru.
Co-Authors Didit Darmawan