Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah
Fitriah, Erni
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Efektivitas Direct Method Berbasis Flash Card dalam Meningkatkan Penguasaan Mufradat Bahasa Arab Siswa MAN 19 Jakarta Fitriah, Erni
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 6 No 1 (2026): Volume 6, Nomor 1, Maret 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v6i1.2485

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan mufradat bahasa Arab siswa kelas XI MAN 19 Jakarta melalui implementasi Direct Method berbantuan media Flash Card. Rendahnya kosa kata siswa yang dipicu oleh dominasi metode konvensional menjadi latar belakang utama tindakan ini. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif model Kurt Lewin yang terdiri dari dua siklus, dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian melibatkan 36 siswa kelas XI B. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes hasil belajar, yang kemudian dianalisis secara deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kualitas proses dan hasil belajar yang signifikan. Nilai rata-rata klasikal siswa meningkat dari fase Pra Siklus sebesar 58,13, menjadi 65,31 pada Siklus I, dan mencapai 81,25 pada Siklus II dengan tingkat ketuntasan melampaui 80%. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan Direct Method yang dipadukan dengan Flash Card efektif dalam memutus ketergantungan siswa pada bahasa ibu dan memperkuat retensi memori melalui visualisasi. Penelitian ini menyarankan agar guru bahasa Arab konsisten menerapkan media visual dan meminimalkan penggunaan bahasa terjemah untuk menciptakan lingkungan bahasa yang lebih alami dan menyenangkan di kelas.
Co-Authors