Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Research Journal on Education
Rumintjap, Feronika Giofana
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila di Kelas V SD GMIM V Tomohon Rumintjap, Feronika Giofana; Rorimpandey, Widdy H.F.; Mongdong, Romi J.
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 2 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i2.4224

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Di Kelas V SD GMIM V TOMOHON. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, yang setiap siklusnya terdiri atas empat tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan/tindakan, observasi dan tes. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, yang setiap siklusnya terdiri atas empat tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan/tindakan, observasi dan tes. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui observasi dan tes. Subjek pada penelitain ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 24 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, rata-rata hasil belajar siswa mencapai 70,2%Hal ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran belum berjalan secara optimal dan perlu adanya perbaikan. Pada siklus II, hasil belajar siswa meningkat signifikan menjadi 93,5%. Dengan demikian, dapat di simpulkan bahwa Penerapan Model Problem Based Learning dapat Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Di Kelas V SD GMIM V TOMOHON.
Co-Authors Mongdong, Romi J. Rorimpandey, Widdy H.F.