Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Tri Suarno, Dendi
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
NILAI-NILAI GOTONG ROYONG DALAM PROYEK PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5): NILAI-NILAI GOTONG ROYONG DALAM PROYEK PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) Kartini, Kartini; Tri Suarno, Dendi
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 15 No 1 (2026): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan nilai-nilai gotong royong dalam kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada siswa kelas V SDN 12 Nusa Pandau, Kecamatan Nanga Pinoh, Kabupaten Melawi. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masih ditemukannya perilaku siswa yang belum sepenuhnya mencerminkan sikap kerja sama, tanggung jawab, dan kepedulian dalam kegiatan kelompok. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas wali kelas V dan tujuh siswa objek penelitian ini nilai gotong royong. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi teknik untuk menjaga keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai gotong royong telah diimplementasikan dalam kegiatan P5, khususnya pada tema kearifan lokal meliputi kolaborasi, saling membantu, tanggung jawab, kepedulian, dan menghargai pendapat teman. Temuan ini menunjukkan bahwa kegiatan P5 tidak hanya berorientasi pada hasil proyek, tetapi juga berperan penting dalam membentuk karakter gotong royong dan meningkatkan kualitas interaksi sosial siswa di sekolah dasar.
PENGARUH MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Nadiya, Mita; Tri Suarno, Dendi
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 15 No 1 (2026): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of the Creative Problem Solving (CPS) learning model on elementary students’ critical thinking skills. The research employed a quantitative method with a pre-experimental design using a One Group Pretest-Posttest Design. The sample consisted of 30 fourth-grade students selected through purposive sampling. The research instrument was an essay test based on Bloom’s taxonomy levels C4 (analyzing), C5 (evaluating), and C6 (creating). Data were analyzed using the Shapiro–Wilk normality test and the Paired Sample t-Test for hypothesis testing. The results showed that the average pretest score was 65.67 and increased to 84.88 in the posttest. The hypothesis test result indicated a significance value of 0.000 < 0.05, meaning that there is a significant effect of the Creative Problem Solving learning model on students’ critical thinking skills. The CPS model enhances student engagement through systematic problem-solving processes, encouraging students to think critically, analytically, and reflectively.
Co-Authors Kartini Kartini Nadiya, Mita