<![CDATA[Pembelajaran Ilmu Pengetahuan dan Ilmu Sosial (IPAS) di sekolah dasar masih menghadapi tantangan berupa metode pengajaran yang monoton dan kurangnya media pembelajaran inovatif yang mengintegrasikan nilai-nilai budaya lokal. Pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru seringkali membuat siswa kurang termotivasi untuk memahami konsep-konsep ilmiah yang abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk merancang permainan edukatif bernama “Nusantara IPAS Quest” yang mengintegrasikan karakter wayang dan kearifan lokal sebagai media pembelajaran inovatif dan budaya bagi siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan model Design Thinking yang mencakup tahapan empati, definisi, ide, prototipe, dan dokumentasi konseptual. Permainan ini dirancang dengan struktur enam pulau (Jawa, Bali, Sumatera, Sulawesi, Papua, Kalimantan), yang masing-masing memiliki dua karakter mentor berdasarkan karakter wayang yang menyampaikan materi IPAS melalui pendekatan kontekstual dan gamifikasi. Prototipe Pulau Jawa telah dikembangkan sebagai bukti konsep dengan materi tentang adaptasi hewan dan tumbuhan, menampilkan karakter Gatotkaca dan Srikandi sebagai mentor pembelajaran. Hasil desain menunjukkan bahwa integrasi unsur budaya, sistem penghargaan, dan pembelajaran naratif berpotensi meningkatkan minat belajar siswa dan pemahaman mereka terhadap konsep sains. Permainan edukatif ini diharapkan menjadi media pembelajaran alternatif yang relevan, bermakna, dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar di era digital.]]>
