<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas atau pengaruh penggunaan model pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Teams Games Tournament terhadap hasil belajar peserta didik kelas III Baji Ati Pada Sekolah Dasar SDI Pa’aeng-baeng ,Kota Makassar. Dalam penelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilakukan dengan tiga siklus dan dengan empat tahap penelitian tindakan kelas yaitu Perencanaan (planning), Pelaksanaan (acting), Pengamatan (observing), Refleksi (reflecting). Adapun waktu penelitian yaitu juli 2024 sampai September 2024 dengan jumlah peserta didik sebanyak 22 orang. Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournamen dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik yang berdampak meningkatnya hasil belajar peserta didik pada kelas III sekolah dasar UPT SPF SDI Pa’baeng-baeng. Kota Mkassar. Peningkatan hasil belajar dapat ditunjukkan dengan meningkatnya tingkat pemahaman dan kemampuan peserta didik. Pada siklus 1 nilai rata-rata hasil belajar peserta didik berada dibawah standar ketuntasan yaitu 63, 35 % kemudian pada siklus II mengalami berubah dengan nilai rata-rata yaitu 78.32 % dan pada siklus III signifikan lebih baik dan meningkat dengan nilai rata-rata 88,9 % yang berarti semua 22 orang peserta didik yang mengikuti pembelajaran pendidikan pancasila pada kelas III Baji Ati dengan menggunakan model pembelajaran Team Games Tournamen di nyatakan tuntas dan mencapai kriteria ketuntasan dalam belajar. Kata Kunci : Hasil belajar, Model pembelajaran Teams Games Tournamen, Penelitian Tindakan Kelas]]>
