Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Ernawati
Universitas Muhammadiyah Makasssar
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Meningkatkan pemahaman konsep perkalian melalui model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) berbantuan kantong perkalian pada siswa kelas III SD Negeri Alluka Riski Amalia Jumadil; Ernawati; Hamadana Hadaming
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6218

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini adalah siswa siswa yang mengalami kesulitan dalam matematika, merasa bosan, dan kurang memahami konsep matematika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahamn konsep perkalian melalui model pembelajaran Numbere Head Together berbantuan kantong perkalian pada siswa kelas III SD Negeri Alluka. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dimana setiap dilaksanakan sebanyak tiga kali pertemuan. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas III SD negeri Alluka sebanyak 28 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa dari 67% dengan tingkat pemahaman “Cukup” pada siklus I menjadi 90% dengan tingkat pemahaman “sangat tinggi” pada siklus II. Kemudian terjadi peningkatan nilai rata-rata ketuntasan belajar siswa dari 65 pada siklus I menjadi 80 pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Nubered Head Together berbantuan kantong perkalian dapat meningkatkan pemahaman konsep perkalian siswa kelas III SD Negeri Alluka.
Co-Authors Hamadana Hadaming Riski Amalia Jumadil