<![CDATA[ABSTRACT This study aims to improve students' learning motivation in Physical Education, Sports, and Health (PJOK) learning through the application of the circuit training method. The research subjects were 36 students of class X-8 of SMAN 1 Gedangan Sidoarjo. The research used the Penelitian Tindakan Kelas (PTK) method with two cycles. The instruments used include questionnaires, observations and documentation. The results of the study showed a significant increase in students' learning motivation, indicated by the average score increasing from 64.7 (pretest) to 72.2 (cycle 1), and increasing again to 89.1 (cycle 2). Circuit training-based learning involving various training stations has been proven to be more interesting, increases participation, and motivates students to be active in physical fitness activities. Thus, the circuit training method is effectively applied in PJOK learning to increase students' learning motivation. Keywords: learning motivation, PJOK, circuit training, physical fitness BASTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) melalui penerapan metode circuit training. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-8 SMAN 1 Gedangan Sidoarjo sebanyak 36 siswa. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Instrumen yang digunakan meliputi angket, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada motivasi belajar siswa, ditunjukkan oleh nilai rata-rata yang meningkat dari 64,7 (pretes) menjadi 72,2 (siklus 1), dan meningkat lagi menjadi 89,1 (siklus 2). Pembelajaran berbasis circuit training yang melibatkan berbagai pos latihan terbukti lebih menarik, meningkatkan partisipasi, dan memotivasi siswa untuk aktif dalam kegiatan kebugaran jasmani. Dengan demikian, metode circuit training efektif diterapkan dalam pembelajaran PJOK untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Kata kunci: motivasi belajar, PJOK, circuit training, kebugaran jasmani]]>
