Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Dasar
Siti Nurfadila
Universitas Pelita Bangsa
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENDUKUNG PENDIDIKAN INKLUSI DI SEKOLAH DASAR Yulya Siregar; Putri Nurmalasari; Siti Nurfadila; Putri Gina; Rosa Tampubolon
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.7263

Abstract

Pendidikan adalah upaya yang direncanakan untuk secara aktif mengembangkanpotensi siswa, termasuk berbagai aspek seperti kecerdasan, kepribadian, danspiritualitas. Pendidikan Indonesia sangat dipertimbangkan oleh pemerintah, danKonstitusi Pasal 31 (1) tahun 1945 menjamin hak masing -masing warga negara.Konferensi anak juga mengkonfirmasi hak -hak pendidikan semua anak, termasukanak -anak dari keluarga miskin. Seorang anak yang menunjukkan perbedaandalam pertumbuhan dan perkembangan dibandingkan dengan anak seusianya.Mencakup berbagai kondisi, seperti gangguan penglihatan, pendengaran,intelektual, fisik, dan kesulitan dalam belajar. Siswa sering merasa bahwa merekamendiskriminasi faktor -faktor yang kurang beruntung dalam masalah kekuasaanyang dianggap kurang kompeten, karena mereka menghadapi tantangan besardalam integrasi ke dalam lingkungan pendidikan umum. Setelah itu, akanmembutuhkan layanan pendidikan yang memenuhi kebutuhan. Termasukpendidikan penting untuk memastikan hak pendidikan berkualitas tinggi untuksemua orang. Studi ini menggunakan metode kualitatif deskriptif di seluruhpenelitian literatur untuk memahami implementasi pendidikan terintegrasi disekolah dasar.
Studi Literatur: Strategi Sekolah dalam Menguatkan Karakter Peduli Lingkungan Siswa di Indonesia (2019–2025) Anggi Rahmani Putri; Bella Astriana; Putri Nurmalasari; Olivia Noer Holifah; Riyanti Fatimah Azzahra; Siti Nurfadila
Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Dasar Vol. 1 No. Spesial Issue (2026): Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Dasar
Publisher : PT. Intelektiva Global Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64421/jirpd.v2iSpesial Issue.65

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam upaya sekolah dalam membangun kepedulian siswa terhadap lingkungan sekitar sebagai pondasi utama pendidikan karakter di tengah ancaman degradasi lingkungan akibat aktivitas manusia. Pendidikan formal melalui sekolah memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai pro-lingkungan secara berkelanjutan melalui kegiatan intrakurikuler (misalnya pembelajaran IPA berbasis ekologi), kokurikuler (praktik rutin menjaga kebersihan lingkungan sekolah), dan ekstrakurikuler (seperti klub pecinta alam). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian literatur. Proses penelusuran artikel dilakukan melalui basis data Scopus dan Google Scholar menggunakan kata kunci terkait pendidikan lingkungan dan budaya sekolah, kemudian diseleksi melalui tahapan screening judul, abstrak, dan teks penuh berdasarkan kriteria inklusi-eksklusi, yaitu artikel terbit tahun 2019–2025, relevan dengan konteks pendidikan sekolah, dan membahas implementasi pendidikan lingkungan. Dari proses tersebut diperoleh 10 artikel yang memenuhi kriteria, serta didukung oleh dokumen kebijakan nasional seperti Program Adiwiyata dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Temuan kajian menunjukkan bahwa inisiatif seperti Program Adiwiyata, pengelolaan daur ulang sampah kreatif, kampanye penghijauan sekolah, dan lomba kebersihan lingkungan dilaporkan berkontribusi dalam meningkatkan kesadaran dan membentuk perilaku pro-lingkungan siswa, serta berpotensi mendukung upaya mitigasi perubahan iklim. Keberhasilan upaya tersebut sangat dipengaruhi oleh kolaborasi antara guru, siswa, orang tua, dan komunitas masyarakat, yang mendorong terbentuknya budaya sekolah ramah lingkungan secara berkelanjutan
Co-Authors Anggi Rahmani Putri Bella Astriana Olivia Noer Holifah Putri Gina Putri Nurmalasari Riyanti Fatimah Azzahra Rosa Tampubolon Yulya Siregar