Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Asiyah
UINFAS Bengkulu
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH POLA ASUH OTORITER ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI DESA SUKA MERINDU KECAMATAN TALO KECIL KABUPATEN SELUMA Nur Hafis; Asiyah; Bakhrul Ulum
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7810

Abstract

Pola asuh orang tua yaitu pola pengasuhan orang tua terhadap anak, yaitu bagaimana orang tuamemperlakukan anak, mendidik, membimbing dan mendisiplinkan serta melindungi anak dalam mencapaiproses kedewasaan sampai dengan membentukperilaku anak sesuai dengan norma dan nilai yang baik dan sesuai dengan kehidupan masyarakat. Pola asuh orang tua sangat berperan dalamperkembangan, kualitas pendidikan serta kepribadiananak. Oleh karena itu, pola asuh yang diterapkansetiap orang tua perlu mendapat perhatian.Penelitianini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapatpengaruh pola asuh otoriter orang tua terhadapperkembangan emosional anak usia dini. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif denganteknik analisis statistik, di mana hasil penelitianmenunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antarapola asuh otoriter terhadap perkembangan emosionalanak. Penelitian ini menggunakan pendekatankuantitatif dengan metode korelasional. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner atauangket. Berdasarkan hasil analisis pada tabel 4.12, nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai t-hitung5,909 > t-tabel 2,009, sehingga H₀ ditolak dan H₁diterima. Persamaan regresi linear sederhanamenunjukkan bahwa pola asuh otoriter orang tuamemberikan kontribusi sebesar 55,5% terhadapperkembangan emosional anak usia dini, sementara44,5% lainnya dipengaruhi oleh faktor lain di luarpenelitian ini.
PENGARUH PEMBELAJARAN HURUF HIJAIYAH MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK DI TK PERMATA BUNDA KOTA BENGKULU Rindawati Agustina; Asiyah; Khosi'in
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.8013

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran huruf hijaiyah di TKPermata Bunda Kota Bengkulu yang masih menggunakan media konvensional dananak kurang percaya diri. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruhpembelajaran huruf hijaiyah melalui media audio visual terhadap peningkatankepercayaan diri anak di TK Permata Bunda Kota Bengkulu. Jenis penelitian yangdigunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan pre-eksperimen.Penelitian ini menggunakan desain one grup pretes-posttest design. Dari hasilpenelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran huruf hijaiyah melalui mediaaudio visual berpengaruh terhadap kepercayaan diri anak. Hal tersebut terlihat padapengujian n-gain score pada SPSS diperoleh nilai g pada pembelajaran hurufhijaiyah adalah 0,4538 dan kepercayaan diri anak 0,6355 maka peningkatan pada1Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang,ISSN Cetak : 2477-5673 ISSN Online : 2614-722XVolume XX Nomor XX, Bulan Tahunpembelajaran huruf hijaiyah dan kepercayaan diri anak menunjukkan peningkatansedang dengan presentase nilai g 0,3>0,4538&0,6355<0,7, maka hasil uji hipotesisdari kedua variable adalah <0,001 itu menunjukkan bahwa signifikansi lebih kecildari 0,05. Ksimpulannya, pembelajaran huruf hijaiyah melalui media audio visualberpengaruh signifikan terhadap peningkatan kepercayaan diri anak di TK PermataBunda Kota Bengkulu.
Co-Authors Bakhrul Ulum Khosi'in Nur Hafis Rindawati Agustina