Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal Education
Munifah
Universitas Gresik
Humanities Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENGELOLA KINERJA PEMBELAJARAN PADA KONTEKS DIGITAL Munifah; Ahmad Thohirin; A. Faizin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i01.11833

Abstract

Transformasi digital dalam pendidikan dasar menuntut perubahan paradigma pembelajaran serta penguatan peran kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran dan inovator digital. Keberhasilan integrasi teknologi di sekolah tidak hanya ditentukan oleh ketersediaan infrastruktur, tetapi juga oleh strategi kepemimpinan yang adaptif dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepala sekolah dalam mengelola dan mengoptimalkan kinerja pembelajaran pada konteks digital di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi multisitus pada dua sekolah dasar negeri di Kecamatan Bangil, Kabupaten Pasuruan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik melalui proses reduksi, kategorisasi, dan interpretasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah mencakup pembangunan visi dan budaya digital sekolah, penguatan kapasitas guru melalui supervisi instruksional, serta optimalisasi sumber daya dan kolaborasi dengan komunitas sekolah. Temuan ini menegaskan bahwa efektivitas transformasi pembelajaran digital sangat dipengaruhi oleh integrasi kepemimpinan transformasional, instruksional, dan digital yang disesuaikan dengan konteks sosial dan budaya sekolah. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan model kepemimpinan digital di sekolah dasar dan merekomendasikan penguatan kapasitas kepala sekolah sebagai prioritas dalam kebijakan digitalisasi pendidikan. Penelitian lanjutan disarankan untuk memperluas cakupan lokasi dan menggunakan pendekatan campuran guna menguji dampak kepemimpinan digital terhadap capaian belajar siswa secara lebih terukur.
Tantangan dan Strategi Manajemen Kepemimpinan Situasional dalam Menghadapi Era Digitalisasi di SDN Kolursari I Bangil Sofiyatuz Zahroh; Lailatul Tarwikhi; Munifah; Niken Muji Suryaningsih; Ahmad Thohirin
Journal Educatione Vol. 2 No. 2 (2025): Leadership
Publisher : Pascasarjana Manajemen Pendidikan Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan era digital membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, terutama di tingkat sekolah dasar. Digitalisasi menuntut kepala sekolah untuk mampu beradaptasi dengan teknologi serta mengelola sumber daya manusia dan sarana pembelajaran secara tepat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan yang dihadapi kepala sekolah serta strategi manajemen kepemimpinan situasional yang diterapkan di SDN Kolursari I Bangil dalam menghadapi era digitalisasi. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi literatur dan wawancara mendalam kepada kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama meliputi keterbatasan infrastruktur digital, kesenjangan literasi teknologi guru, dan resistensi terhadap perubahan. Untuk merespons tantangan tersebut, kepala sekolah menerapkan gaya kepemimpinan situasional dengan menyesuaikan arahan sesuai kebutuhan guru, memperkuat kolaborasi, mengadakan pelatihan digital, serta mendorong motivasi agar warga sekolah siap menghadapi transformasi. Kebaruan penelitian ini terletak pada penerapan teori kepemimpinan situasional Hersey-Blanchard dalam konteks sekolah dasar negeri di daerah, yang masih jarang dikaji secara mendalam. Penelitian ini diharapkan memberi kontribusi dalam memperkaya strategi kepemimpinan pendidikan di era digital.
Co-Authors A. Faizin Ahmad Thohirin Lailatul Tarwikhi Niken Muji Suryaningsih Sofiyatuz Zahroh