Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPPG (Jurnal Pendidikan Profesi Guru)
Alfi Nelli
SMA Negeri 1 Malang, Indonesia
Education Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Does it work? Peningkatan keaktifan dan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Matematika melalui Problem-Based Learning Muchammad Miftachul Ulum; Z. Zukhrufurrohmah; Alfi Nelli
Jurnal Pendidikan Profesi Guru Vol. 4 No. 2 (2023): Agustus
Publisher : Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jppg.v4i2.25783

Abstract

Terdapat permasalahan yang ditemui pada saat observasi pembelajaran matematika, diantaranya Siswa kurang terlibat aktif, sering bermain game, kurang bersemangat belajar matematika. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas dengan tujuan meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar Siswa melalui pembelajaran berbasis masalah (PBL) pada pelajaran matematika di SMA Negeri 1 Malang. Subjek penelitian merupakan Siswa kelas XI-8 berjumlah 33 peserta. Metode pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan angket. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi motivasi belajar dan keaktifan, lembar angket motivasi belajar dan lembar keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian secara garis besar menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah (PBL) memberikan dampak positif terhadap pembelajaran berupa peningkatan persentase tiap indikator dari siklus 1 ke siklus 2. Penerapan model pembelajaran berbasis masalah (PBL) dalam pembelajaran matematika meningkat sebesar 8% dari siklus 1 sebesar 83% ke siklus 2 sebesar 91%, observasi keaktifan meningkat sebesar 6% dari siklus 1 sebesar 74% ke siklus 2 sebesar 80%, motivasi belajar siswa meningkat sebesar 6% dari siklus 1 sebesar 73% ke siklus 2 sebesar 79%, serta angket motivasi belajar siswa meningkat sebesar 5% dari siklus 1 sebesar 71% ke siklus 2 sebesar 76%.
Co-Authors Muchammad Miftachul Ulum Z. Zukhrufurrohmah