Ngurah Ayu Nyoman Murniati
Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pengaruh Komunitas Belajar, Supervisi Akademik dan Motivasi Kerja Terhadap Kompetensi Pedagogik di Sekolah Dasar Nofita Wulandari; Ngurah Ayu Nyoman Murniati; Dyah Nugrahani
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 2 Mei (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2255

Abstract

Fokus penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh komunitas belajar, supervisi akademik, dan komunitas belajar baik secara parsial maupun secara simultan terhadap kompetensi pedagogik guru di SD Negeri Kecamatan Boja Kabupaten Boja. Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Kecamatan Boja, Kabupaten Boja yang terdiri dari 16 Sekolah Dasar dimulai sejak Agustus 2024 hingga Maret 2025. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket dengan instrument penelitian berupa kuisioner. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif, uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas, uji linearitas, analisis regresi linier berganda dan regresi linier sederhana, sedangkan uji hipotesis meliputi uji t dan uji f. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Pengaruh komunitas belajar terhadap kompetensi pedagogik guru sebesar 72,9% dan sisanya 27,1% dipengaruhi oleh variabel lain dengan persamaan regresi Ŷ = 41,276 + 0,568X. (2) Pengaruh supervisi akademik terhadap kompetensi pedagogik guru sebesar 38,4% dan sisanya 62,6% dipengaruhi oleh variabel lain dengan persamaan regresi Ŷ = 48,567 + 0,899X2. (3) Pengaruh motivasi kerja terhadap kompetensi pedagogik guru sebesar 39,1% dan sisanya 60,9% dipengaruhi oleh variabel lain dengan persamaan regresi Ŷ = 93,039 + 0,441X3. (4) Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunitas belajar, supervisi akademik dan motivasi kerja secara simultan berpengaruh terhadap kompetensi pedagogik guru di SD Negeri Boja, Kabupaten Kendal sebesar 74,0%.
Manajemen Rekrutmen Dan Seleksi Di Era Digital Dwiana Agustiningrum; Caryati Caryati; Dian Varietasari; Ngurah Ayu Nyoman Murniati
Educatio Vol 21 No 2 (2026): Educatio
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v21i2.33886

Abstract

The development of digital technology has fundamentally transformed human resource management, particularly in employee recruitment and selection processes. Digitalization enables organizations to automate hiring procedures, expand candidate reach, and make data-driven decisions through technologies such as Artificial Intelligence (AI), Applicant Tracking Systems (ATS), and People Analytics. This study employs a literature review method to examine the transformation of recruitment and selection for educational personnel in the digital era, analyzing relevant theories, practices, and emerging ethical challenges. Findings indicate that digital recruitment enhances time and cost efficiency, increases objectivity in selection, and strengthens employer branding. However, it also presents new challenges, including algorithmic bias, data privacy concerns, and a digital skills gap among HR practitioners. Therefore, effective recruitment strategies should integrate technological innovation with human values, transparency, and professional ethics. The study recommends enhancing HR digital competencies, implementing algorithmic ethics audits, and developing recruitment systems that balance efficiency with fairness and social responsibility.