Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Muhammad Anwar
m.anwar@unm.ac.id
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
UPAYA MENINGKATKAN HASIL DAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MATERI HIDROKARBON MELALUI MODEL PBL Mila Ervina; Muhammad Anwar
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v2i1.10330

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan aktivitas peserta didik melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di kelas X Pemasaran 1 SMKN 1 Kota Bengkulu. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas, dilakukan dalam tiga siklus, pada siklus I (Luring), siklus II (Daring), dan siklus III (Luring). Teknik pengumpulan data melalui lembar observasi dan tes formatif hasil siklus. Rata – rata hasil belajar peserta didik sebelum dilakukan kegiatan pembelajaran PBL adalah 65 (30%), rata – rata tes formatif pada siklus I adalah 75 (58,82%), rata – rata tes formatif siklus II yang mencapai nilai 75 (29,42%)dan rata – rata tes formatif siklus III adalah 80 (88,23%). Rata –rata keaktivan peserta didik sebelum kegiatan PBL adalah 40,02%, rata – rata keaktivan siklus I adalah 68,9%, rata – rata nilai keaktifan pada siklus II adalah 49,42% dan rata – rata keaktivan siklus III 81,87%. Pembelajaran secara daring menjadi kendala dalam penelitian ini, karena guru kurang maksimal dalam membimbing jalannya diskusi kelompok kecil. Model pembelajaran berbasis masalah secara daring dapat meningkatkan hasil dan aktivitas belajar peserta didik.
PENERAPAN MODEL PBL UNTUKMENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERIKESETIMBANGAN KIMIA Rasna Rasyid; Muhammad Anwar; Musdalifah Musdalifah
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v2i1.10341

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan Hasil Belajar Kimia pada materi Kesetimbangan Kimia peserta didik kelas XI IPA 6 melalui penerapan Model Problem Based Learning di SMAN 8 Pinrang. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI IPA 6 dengan jumlah peserta didik 18 orang. Metode yang digunakan diskusi dengan pendekatan saintifik-TPACK. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi danevaluasi di akhir pembelajaran di setiap akhir siklus. Hasil penelitian inimenunjukkan bahwa: (1). Nilai rata-rata hasil belajar pada materi kesetimbangan kimia peserta didik Kelas XI IPA 6 SMA Negeri 8 Pinrang pada akhir siklus I nilai rata rata 63 dengan ketuntasan mencapai 55,56% , nilai rata-rata hasil belajar siswa pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 74 dengan ketuntasan mencapai 72,2%, dan pada siklus III nilai rata rata mengalami peningkatan yang signifikan yaitu 80,83 dan ketuntasan mencapai 88,89%. Model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar pada materi kesetimbangan kimia.
Co-Authors Mila Ervina Musdalifah Musdalifah Rasna Rasyid