Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Tadris: Manajemen Pendidikan Islam
Matin, Vina Inayatul
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Media Pembelajaran Augmented Reality untuk Meningkatkan Pembelajaran di Sekolah Matin, Vina Inayatul; Rijal, Saepur
Tadris: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2025): Tadris : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan Augmented Reality (AR) pada sekolah sebagai media pembelajaran dan menggambarkan penerapnnya di masa yang akan datang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka dengan mengumpukan berbagai sumber untuk mendapatkan data yang relevan. Hasil penelitian adalah pembelajaran dengan media AR pada sekolah dapat meningkatkan kognitif anak dengan memberikan pengalaman belajar yang lebih dinamis dan interaktif. Penggunaan media AR juga dapat membantu mengembangkan keterampilan motorik halus dan kasar anak melalui aktivitas yang melibatkan interaksi dengan objek virtual. Dengan dukungan yang tepat, AR dapat menjadi alat yang sangat bermanfaat dalam mendukung perkembangan akademik dan sosial anak-anak. Meskipun potensi AR dalam pendidikan sangat besar, ada beberapa tantangan yang perlu diatasi untuk mengimplementasikannya secara efektif. Salah satunya adalah biaya pengembangan dan implementasi teknologi AR yang cukup tinggi. Selain itu, diperlukan juga pelatihan bagi para pendidik untuk dapat memanfaatkan teknologi ini dengan maksimal.
Manifestasi Rasa Syukur Dan Analisis Dedikasi Dr. Amaliyah, S.Ag., M.A., MOS., MCE., MCF Matin, Vina Inayatul; Rijal, Saepur
AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Vol. 6 No. 2 (2026): AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis
Publisher : Perhimpunan Sarjana Ekonomi dan Bisnis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37481/jmh.v6i2.1969

Abstract

This study aims to deeply analyze the intellectual dedication and manifestation of Dr. Amaliyah's vision in transforming student managerial competencies and character through the educational process. The background of this research is based on the phenomenon of rigid academic curriculum that often separates theory from practical reality, where Dr. Amaliyah's figure is present to break this stigma through an innovative teaching style and humanistic methodology. Using the intellectual study method (intellectual study) with a qualitative narrative approach, data were collected through participatory observation and documentation of the subject's learning experiences for five semesters. The main results show that the application of the theory of Experiential Learning and Teacher-Student Relationship by the figure proved effective in transforming students' conceptual understanding into practical skills, especially in mastering the National Education Standards and POACE-based training management. The most important result is the discovery of synchronization between micro-leadership with integrity and digital innovation, which culminated in national recognition of the “Curriculum of Love” and the development of the Central of World Knowledge (CWK). These findings conclude that the figure's dedication is not merely a transfer of knowledge, but a scaffolding process that integrates intellectual intelligence with spiritual depth. The implication is that this study recommends Dr. Amaliyah's leadership model as an ideal prototype for educators in the Education 4.0 era who want to align the institution's strategic vision with compassion-based human empowerment.
Co-Authors Rijal, Saepur