Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCIENTIA JOURNAL
Marinawati, Marinawati
SCIENTIA JOURNAL
Medicine & Pharmacology Nursing Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR TERHADAP NILAI EVALUASI BELAJAR MAHASISWA SEMESTER III AKADEMI KEPERAWATAN PRIMA JAMBI TAHUN AJARAN 2012/2013 Marinawati, Marinawati; Siahaan, Gustien
SCIENTIA JOURNAL Vol 2 No 2 (2013): SCIENTIA JOURNAL
Publisher : SCIENTIA JOURNAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (209.15 KB)

Abstract

Evaluasi sebagai suatu alat untuk melaporkan hasil pembelajaran yang dicapai. Masalah belajardipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal.Berdasarkan data yangdiperoleh dari bidang evaluasi Akademi Keperawatan Prima Tahun Ajaran 2012-2013 mengalamipenurunan IPK rata-rata 2,55 menjadi IPK rata-rata 2,27.Tujuan penelitian ini adalah untukmengetahui hubungan motivasi dan minat belajar terhadap nilai evaluasi belajar mahasiswasemester III Akademi Keperawatan Prima.Penelitian ini merupakan penelitian survey analitik dengan pendekatan rancangan cross sectional.Pengumpulan data dengan kuesioner. Populasi dalam penelitian adalah seluruh mahasiswasemester III Akademi Keperawatan Prima yang berjumlah 73 orang dengan teknik total sampling.Pengolahan data dengan analis bivariat dengan uji statistik Chi- square.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari 73 orang responden yang memiliki nilai evaluasi hasilbelajar memuaskan sebanyak 28 orang (38,4%), tidak memuaskan sebanyak 45 orang (61,6%),motivasi tinggi sebanyak 32 orang (43,8%), motivasi rendah sebanyak 41 orang (56,2%), minatbelajar tinggi sebanyak 35 orang (47,9%), minat belajar rendah sebanyak 38 orang (52,1%). Hasilperhitungan besarnya hubungan motivasi dengan nilai evaluasi hasil belajar nilai p-value 0,040sedangkan besarnya hubungan minat belajar dengan nilai evaluasi hasil belajar nilai p-value 0,014.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan adanya hubungan antara motivasi dan minatbelajar terhadap nilai evaluasi hasil belajar mahasiswa Akademi Keperawatan Prima.
EFEKTIFITAS METODE PENGELOMPOKAN KELAS TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PRODI D-III KEBIDANAN STIKES PRIMA JAMBI TAHUN AKADEMIK 2009/2010 Marinawati, Marinawati; Dian, Dian
SCIENTIA JOURNAL Vol 2 No 1 (2013): SCIENTIA JOURNAL
Publisher : SCIENTIA JOURNAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (145.541 KB)

Abstract

Meningkatnya Perolehan Indeks Prestasi (IP<2,00) pada mahasiswa Prodi D III KebidananSTIKes Prima Jambi T.A 2009/2010 dari semester I, II dan III ketika mengikuti sistemperkualiahan dengan metode pengelompokan kelas, telah melatarbelakangi peneliti untukmelakukan penelitian, dengan tujuan untuk mengetahui efektifitas metode pengelompokankelas terhadap peningkatan indeks prestasi belajar mahasiswa Prodi D III Kebidanan STIKesPrima Tahun Akademik 2009/2010.Penelitian ini bersifat deskriptif dengan analisa univariat berdasarkan data sekunder yaitu daftarindeks prestasi (IP) mahasiswa semester I dan II. Dengan jumlah sampel sebanyak 187mahasiswa (total sampling).Hasil penelitian disajikan dalam bentuk tabel dan narasi.Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa tidak ada pengaruh metode pengelompokan kelasterhadap peningkatan prestasi belajar mahasiswa jika dibandingkan antara sebelum dansesudah pengelompokan kelas. Sedangkan efektifitas pengelompokan kelas terhadappeningkatan indeks prestasi (IP) di kelas A lebih tinggi dari pada dikelas B dan C.Diharapkan pada pihak institusi pendidikan dapat mengembangkan metode pengelompokankelas dengan upaya meminimalisir dampak negatif dari pengelompokan tersebut yaitu denganmengoptimalkan metode belajar Student Center Learning (SCL) sehingga dapat mendorongperan aktif mahasiswa dalam proses belajar yang diharapkan dapat meningkatkan prestasibelajar. Selain itu disarankan untuk penelitian selanjutnya mengenai pengaruh metodepengelompokan kelas dapat dilakukan pada mahasiswa yang memiliki karakteristik yang sama,yaitu telah diberi perlakuan pengelompokan kelas.
Co-Authors Dian Dian Siahaan, Gustien