Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An
Perangin-angin, Lydia Arlita
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE PADA MATERI ORGAN PERNAPASAN PADA MANUSIA DI KELAS V SDN Perangin-angin, Lydia Arlita; Ananda, Lala Jelita
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7418

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk yang akan digunakan dalam proses pembelajaran dan untuk mengetahui bagaimana kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran Articulate Storyline pada pembelajaran IPA kelas V SDN 104202 Bandar Setia. Jenis Penelitian yang digunakan yaitu penelitian dan pengembangan atau Reseach and Development (R&D) menggunakan model ADDIE yang memiliki lima tahapan yaitu tahap pertama analisis (analysis), tahap desain (design), tahap ketiga pengembangan (development), tahap keempat implementasi (implementation), dan tahap kelima evaluasi (evaluation). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 104202 Bandar Setia. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, angket validasi materi, angket validasi desain media, angket praktikalitas pendidikan dan soal tes. Hasil penelitian pengembangan media pembelajaran Articulate Storyline pada pembelajaran IPA kelas V SDN 104202 Bandar Setia, pada validasi materi memperoleh nilai persentase 96% dengan kategori “Sangat Layak” sedangkan ahli desain media memperoleh nilai presentase 93% masuk dalam kategori “Sangat Valid” sehingga media layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Pada uji kepraktisan diperoleh dari tanggapan guru melalui angket yang diberikan mendapatkan nilai presentase 92% kategori “Sangat Praktis”. Berdasarkan uji keefektifan yang diperoleh sebelum menggunakan media pembelajaran Articulate Storyline mendapatkan nilai rata-rata 31,59% dengan kategori “tidak efektif” dan setelah menggunakan media pembelajaran Articulate Storyline nilai rata-rata yang diperoleh siswa meningkat menjadi 80,22% kategori “Sangat efektif” dan nilai yang diperoleh siswa diatas KKM antara 75-95 setelah menggunakan media pembelajaran Articulate Storyline.
Co-Authors LALA JELITA ANANDA