Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Isnaeni Savaroza, Ayu
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pendidikan Orang Tua Terhadap Kepribadian Siswa Isnaeni Savaroza, Ayu
HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2024): Agustus
Publisher : HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kepribadian siswa yang masih belum maksimal. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kepribadian siswa di Madrasah Aliyah Swasta An Nabawiyah Pasir Rambah, untuk mengetahui pengaruh pendidikan orang tua terhadap kepribadian siswa di Madrasah Aliyah Swasta An Nabawiyah Pasir Rambah. Jenis penelitian ini yakni penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Populasi penelitian ini yakni siswa Madrasah Aliyah Swasta An Nabawiyah Pasir Rambah yang berjumlah 101 orang, dengan teknik propotionate random sampling, sehingga diperoleh sampel penelitian berjumlah 50 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi, sedangkan analisa data menggunakan uji regresi linier sederhana dan koefisien determinasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kepribadian siswa di Madrasah Aliyah Swasta An Nabawiyah Pasir Rambah berada pada kategori sangat baik. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pendidikan orang tua terhadap kepribadian siswa di Madrasah Aliyah Swasta An Nabawiyah Pasir Rambah, yaitu dengan kontribusi pengaruhnya mencapai 43,6%. Sedangkan selebihnya yakni 56,4% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar penelitian ini.
Integrasi Psikologi dalam Pendidikan: Tinjauan Teoritis Melalui Studi Kepustakaan Mentari Mutmainnah, Ayu; Isnaeni Savaroza, Ayu
HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2025): April
Publisher : HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana teori-teori psikologi dapat diintegrasikan secara efektif dalam praktik pendidikan melalui pendekatan studi kepustakaan. Kajian dilakukan secara sistematis menggunakan panduan PRISMA 2020 terhadap delapan artikel ilmiah yang relevan dan terpublikasi antara tahun 2013 hingga 2024. Hasil analisis tematik mengidentifikasi empat tema utama dalam integrasi psikologi pendidikan: teori belajar (behavioristik, kognitif, konstruktivis, dan sosial kognitif), teori motivasi (self-efficacy, expectancy-value, dan self-determination), psikologi perkembangan dan sosial, serta penerapan pendekatan multi-teori dalam pengembangan profesional guru. Setiap tema menunjukkan bahwa teori-teori psikologi memberikan landasan penting dalam merancang strategi pembelajaran yang adaptif dan kontekstual, meningkatkan keterlibatan siswa, serta mendukung kesejahteraan emosional mereka. Namun, efektivitas integrasi ini bergantung pada kemampuan guru dalam memahami, mengadaptasi, dan menerapkan teori secara reflektif. Artikel ini merekomendasikan penguatan kapasitas profesional guru, pengembangan kurikulum berbasis psikologi, dan kolaborasi lintas disiplin sebagai langkah strategis dalam mewujudkan pendidikan yang lebih humanis dan efektif. Kajian ini diharapkan dapat memperkaya wacana akademik sekaligus menjadi referensi praktis bagi pendidik, peneliti, dan pembuat kebijakan pendidikan.
Pengaruh Pembelajaran Muhadharah Terhadap Pengembangan Life Skill Siswa Isnaeni Savaroza, Ayu; Angriani, Arum
HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2025): Agustus
Publisher : HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pengembangan life skill siswa yang belum maksimal. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui pembelajaran muhadharah, pengembangan Life skill siswa, serta pengaruh pembelajaran muhadharah terhadap pengembangan life skill siswa. Jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode korelasional. Populasi pada penelitian ini yakni siswa Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Khalid Bin Walid berjumlah 334 orang, pengambilan sampel menggunakan teknik proportional random sampling, sehingga sampel penelitian yang diperoleh berjumlah 77 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi, sedangkan analisa data menggunakan pengujian hipotesis dan uji kontribusi variabel X terhadap variabel Y. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran muhadharah di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Khalid Bin Walid berjalan dengan baik, ditunjukkan oleh capaian sebesar 69,7% dalam kategori baik. Pengembangan life skill siswa berada pada kategori cukup dengan capaian 54,2%, yang berarti siswa telah memiliki kecakapan hidup dasar namun masih memerlukan pengembangan lebih lanjut. Pengaruh pembelajaran muhadharah terhadap life skill siswa terbukti positif dan signifikan, dengan kontribusi sebesar 39%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini.
Co-Authors Angriani, Arum Mentari Mutmainnah, Ayu