Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sujud: Jurnal Agama, Sosial dan Budaya Al-Insan: Islamic and Humanities Perspectives Journal
Riky Supratama
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Madani
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Integration of the Paradigm of Religious Moderation in Islamic Pedagogy in the Digital Learning Ecology of Islamic Boarding Schools Zidan; Riky Supratama
Al-Insan: Islamic and Humanities Perspectives Journal Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Insan: Islamic and Humanities Perspectives Journal
Publisher : Cipta Pustaka Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63324/aij.1.2.2025.127

Abstract

This study examines the integration of the religious moderation paradigm within Islamic pedagogy in the digital learning ecology of contemporary pesantren. The research is motivated by the growing tension between traditional value-based education and the rapid expansion of digital practices in pesantren, which has altered learning patterns, authority structures, and mechanisms of value transmission. Using a qualitative library research approach, this study analyzes primary and secondary literature related to religious moderation, Islamic pedagogy, digital pesantren transformation, and digital learning ecology. The analysis combines content analysis, comparative analysis, and conceptual synthesis to identify theoretical intersections and gaps. The findings reveal that although the values of religious moderation are inherently compatible with the principles of Islamic pedagogy, their implementation in digital spaces remains fragmented due to the lack of an integrative pedagogical framework. Digitalization offers both opportunities and risks for value internalization, demanding a renewed pedagogical model that aligns moderation values with digital learning dynamics. This study concludes that an integrative conceptual model is essential to strengthen value-based Islamic education in pesantren amid ongoing digital transformation.
Gamifikasi Akhlak: Media Digital Interaktif Berbasis Game untuk Penguatan Karakter Islami Generasi Z Harun; Riky Supratama
Sujud: Jurnal Agama, Sosial dan Budaya Vol. 2 No. 1 (2026): JANUARI
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/1wsc3g28

Abstract

Perkembangan teknologi digital dalam konteks Revolusi Industri 4. 0 dan Society 5. 0 memerlukan inovasi dalam pembelajaran yang dapat memenuhi kebutuhan Generasi Z dan sekaligus memperkuat moral serta spiritual mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep dan efektivitas gamifikasi moral sebagai metode pembelajaran dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) yang sesuai dengan karakteristik generasi yang terhubung dengan teknologi. Metode yang diterapkan adalah penelitian kualitatif yang berlandaskan studi literatur dengan menggunakan data primer dan sekunder yang dianalisis dengan teknik analisis isi. Temuan dari kajian ini mengungkapkan bahwa gamifikasi moral dapat meningkatkan motivasi, keterlibatan, serta pemahaman siswa tentang nilai-nilai agama melalui penggabungan elemen permainan dengan prinsip-prinsip Islam. Selain mendukung aspek kognitif, pendekatan ini juga memperkuat penginternalan nilai moral melalui pengalaman belajar yang interaktif dan kontekstual. Sebagai kesimpulan, gamifikasi moral memiliki potensi yang signifikan sebagai metode yang adaptif dan efektif dalam pembelajaran PAI, serta mampu membentuk karakter Islami pada Generasi Z di era digital.
Co-Authors Harun Zidan