<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan metode edutainment dalampembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial di SD Negeri Margasana 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode ini memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran. Penggunaan metode edutainment terbukti berhasil meningkatkan keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran, baik secara individu maupun kelompok. Hal ini terlihat dari peningkatan partisipasi siswa yang lebih aktif, semangat dalam mengikuti pelajaran, serta pemahaman materi yang lebih mendalam. Dalam perencanaan, guru telah mengadaptasi metode edutainment dengan baik, menyusun RPP yang menekankan pada interaktivitas, kreativitas, serta pemanfaatan media pembelajaran yang mendukung terciptanya pembelajaran yang menyenangkan. Pelaksanaan metode ini dilakukan dengan pendekatan komunikatif dan persuasif, di mana guru berperan sebagai fasilitator yang membimbing siswa dalam proses belajar. Evaluasi yang dilakukan oleh guru juga melibatkan berbagai bentuk penilaian seperti tes formatif, tugas proyek, dan observasi partisipasi siswa, yang memberikan gambaran komprehensif mengenai perkembangan siswa. Penerapan metode ini tidak hanya mendukung aspek akademis, tetapi juga perkembangan keterampilan sosial dan keterampilan lainnya, seperti kerja sama tim, kemampuan komunikasi, dan kreativitas. Meskipun demikian, terdapat beberapa tantangan yang dihadapi, terutama dalam hal pengadaan fasilitas dan media pembelajaran yang lebih mendukung implementasi metode edutainment secara maksimal.]]>
