<![CDATA[Perkembangan teknologi digital, khususnya coding dan Artificial Intelligence (AI), membuka peluang strategis dalam pembelajaran STEM untuk mendukung keterampilan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan menganalisis peluang, peran, dan tantangan integrasi coding dan AI dalam pembelajaran STEM, khususnya pada pengembangan keterampilan Berpikir tingkat tinggi, kreativitas, dan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Metode yang digunakan adalah kajian literatur deskriptif terhadap artikel nasional dan internasional dalam lima tahun terakhir yang relevan dengan pendidikan STEM, AI, dan coding. Hasil kajian menunjukkan bahwa AI memfasilitasi pembelajaran personal, adaptif, dan interaktif melalui simulasi virtual, analisis data, dan sistem pembelajaran cerdas, sementara coding memperkuat logika berpikir komputasi dan kreativitas peserta didik melalui perancangan algoritma, simulasi, dan model komputasional. Sinergi AI dan coding mendorong pembelajaran berbasis proyek, gamifikasi, dan robotika yang menstimulasi pengambilan keputusan berbasis data. Tantangan utama mencakup kesenjangan akses teknologi, keterbatasan infrastruktur, kesiapan kurikulum, dan kompetensi guru. Implementasi strategi yang sistematis dan berkelanjutan meliputi perancangan kurikulum holistik, pengembangan modul interaktif, pelatihan guru, serta pemantauan dan evaluasi berkelanjutan. Hasil kajian menegaskan bahwa integrasi coding dan AI merupakan pendekatan pedagogis strategis untuk pembelajaran STEM yang inovatif, efektif, dan kontekstual pada pembelajaran di abad ke-21]]>
