Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Sultan Agung
Qonita Mujahidah
Universitas Riau
Religion Education Environmental Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN EDUCAPLAY TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III Qonita Mujahidah; Jesi Alexander Alim; Zetra Hainul Putra
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 6, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.6.1.52-59

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh media interaktif Educaplay terhadap peningkatan hasil belajar Matematika siswa kelas III di SDN 163 Pekanbaru. Latar belakang penelitian adalah rendahnya hasil belajar akibat metode pembelajaran yang kurang variatif. Menggunakan desain pra-eksperimental One Group Pretest-Posttest Design, penelitian melibatkan 30 siswa tanpa kelas kontrol. Siswa diberi pre-test, kemudian mengikuti pembelajaran Matematika dengan Educaplay, dan diakhiri dengan post-test. Analisis menggunakan uji Wilcoxon menunjukkan adanya peningkatan signifikan hasil belajar setelah perlakuan. Hasil ini menunjukkan bahwa Educaplay efektif dalam meningkatkan hasil belajar Matematika, dan direkomendasikan sebagai media pembelajaran yang interaktif dan inovatif.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN STEM DAN PROBLEM-BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIKA DI TINGKAT SEKOLAH DASAR Qonita Mujahidah; Neni Hermita; M. Jaya Adi Putra
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 6, No 2 (2026)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika merupakan salah satu mata pelajaran dasar yang berperan penting dalam mengembangkankemampuan berpikir logis, analitis, dan pemecahan masalah pada siswa sekolah dasar. Namun, dalam praktik pembelajaran, banyak siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep matematika secaramendalam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan pendekatan STEM dan model Problem-Based Learning (PBL) melalui desain quasi eksperimen dalam meningkatkan pemahaman konsepmatematika dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan desain quasi eksperimen denganmembandingkan hasil belajar antara kelas eksperimen yang menerapkan STEM berbasis PBL dan kelas kontrolyang menggunakan pembelajaran konvensional. Data diperoleh melalui tes pemahaman konsep dan angketmotivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatansignifikan dalam pemahaman konseptual, kemampuan berpikir kritis, serta motivasi belajar dibandingkan siswapada kelas kontrol. Integrasi STEM dan PBL memungkinkan siswa mengaitkan konsep matematika dengankonteks dunia nyata sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna. Dengan demikian, pendekatan STEM berbasis PBL terbukti lebih efektif dibandingkan pembelajaran tradisional dalam meningkatkan kualitaspembelajaran matematika di sekolah dasar.
Co-Authors Jesi Alexander Alim M. JAYA ADI PUTRA, S.Si, M.Pd, M. JAYA ADI Neni Hermita Zetra Hainul Putra