Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Jurnal Armada Pendidikan EDUSOS: Jurnal Edukasi dan Ilmu Sosial Jurnal Kajian Sosial dan Humaniora Journal of Arts Education and Design
Rahmi Juwita
Universitas Negeri Makassar
Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Persepsi Masyarakat Terhadap Nilai-Nilai Sosial Budaya Tradisi Bulo Jappa Di Desa Jipang Kecamatan Bontonompo Selatan Kabupaten Gowa Indah Putri; Muhammad Syukur; Rahmi Juwita
Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 13, Nomor 1 Maret 2026
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/sosialisasi.v1i1.76259

Abstract

Diera modernisasi, budaya mengalami perkembangan baik dari segi intelektual, spiritual maupun estetis. Namun hal tersebut dapat mengikis nilai-nilai sosial dan warisan budaya masyarakat mulai memudar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; 1) Persepsi masyarakat terhadap nilai-nilai sosial tradisi Bulo Jappa di Desa Jipang Kecamatan Bontonompo Selatan Kabupaten Gowa dan 2) Proses pelaksanaan tradisi Bulo Jappa di Desa Jipang Kecamatan Bontonompo Selatan Kabupaten Gowa. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriprif. Informan penelitian berjumlah 10 orang yang ditentukan melalui teknik purposive sampling dengan kriteria informan yaitu 1) Pemangku adat yang sering dimintai pendapat tentang proses pelaksaanaan tradisi Bulo Jappa, 2) Tokoh agama yang pernah terlibat dalam pelaksanaan tradisi, 3) Masyarakat umum yang meyaksikan tradisi 4) Orang yang bernazar, 5) Generasi muda. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data yaitu menggunakan triangulasi sumber. Untuk analisis data melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian menunjukkan beberapa persepsi masyarakat Desa Jipang Kecamatan Bontonompo Selatan Kabupaten Gowa yaitu diantaranya a) Tokoh adat memaknai Bulo Jappa sebagai warisan leluhur dan simbol identitas budaya yang harus dilestarikan; b) Tokoh agama mengapresiasi nilai syukur dan kebersamaan, namun mengkritisi unsur mistik seperti sumur Bungung Barania bambu sakral dan fenomena kesurupan; c) Tokoh masyarakat dan pelaksana nazar memandang tradisi ini sebagai sarana gotong royong dan silaturahmi lintas generasi; d) Tokoh pendidikan serta generasi muda memandang tradisi ini sebagai sarana edukasi budaya yang memperkuat karakter dan identitas generasi.  Pelaksanaan tradisi terdiri dari dua tahap yaitu: a) Tahap pra pelaksanaan; b) Tahap pelaksanaan tradisi yang melibatkan berbagai rangkaian ritual tradisi seperti mengarak bambu, Angngaru, A’rate, dan Appalili (prosesi mengelilingi kampung)
Kajian Teoritik Struktural Fungsional: Perspektif Ilmu Pengetahuan Sosial Terhadap Anak Jalanan di Kota Padang Rahmi Juwita; Muhammad Aliman
EDUSOS: Jurnal Edukasi dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 01 (2026): Volume 03 Nomor 01 (Jun 2026)
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62330/edusos.v3i01.480

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan permasalahan anak jalanan dilihat dari perspektif stuktural fungsional Hebert Spencer serta dikaji dari bidang Ilmu Pengetahuan Sosial, diantaranya: Sejarah, Ekonomi, Geografi, Sosiologi dan antropologi. Pendekatan kualitatif digunakan untuk mengumpulkan data dengan metode observasi lapangan dan kajian pustaka (sumber primer dan sekunder). Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu: (1) perspektif struktural fungsional Hebert Spencer mengkaji anak jalanan sebagai bagian dari masyarakat yang menggangu sub sistem. (2) Fenomena anak jalanan dalam studi IPS berhubungan dengan konsep: Sejarah (waktu), Ekonomi (Modal dan eksploitasi), Geografi (Wilayah, perkotaan, Urbanisasi, dan Fertilitas), Sosiologi (Lembaga keluarga, Sosialisasi kontrol sosial, dan Penyimpangan), dan antropologi (budaya dan tradisi). Implikasi penelitian ini yaitu IPS sebagai salah satu elemen dalam pendidikan merupakan sarana perbaikan sistem dengan cara memberikan kesadaran bagi masyarakat. Mengedukasi anak-anak sehingga tidak dianggap sebagai masalah sosial, namun diberdayakan menjadi agent of change dalam masyarakat.
Deslenda’s Role in the Transformation of Minangkabau Dance Art Public Spaces: Representation of Identity and Creativity Valentania; Buyung Pardamean; Rahmi Juwita
Journal of Arts Education and Design Vol. 3 No. 1 (2026): Volume 03 Nomor 01 (Juni 2026)
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62330/artsedes.v3i1.689

Abstract

Penelitian ini membahas tentang salah satu koreografer perempuan Minangkabau Deslenda yang produktif dan inovatif dalam menciptakan sebuah karya. Melalui analisis proses kreatif, hasil karya serta kiprah professional Deslenda, penelitian ini terfokus dengan bagaimana Deslenda mampu mengembangkan ruang ekspresi khususnya bagi penari maupun koreografer perempuan di Minangkabau. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif analisis dengan cara melihat kreativitas dalam karya tari Deslenda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya koreografi Deslenda yang menggabungkan tradisi Minangkabau dengan pendekatan kontemporer telah menghasilkan karya yang kuat secara estetis, sarat makna sosial, serta mampu beradaptasi mengikuti perkembangan zaman. Melalui komunitas tari Galang, Deslenda tidak hanya berperan sebagai koreografer saja, tetapi juga sebagai mentor sekaligus pemimpin komunitas seni Tari Galang. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Deslenda merupakan representasi salah satu koreografer perempuan Minangkabau modern yang mampu merubah persepsi terhadap perempuan Minangkabau di publik seni.
Peran dan Strategi SMAS Adabiah 2 Padang dalam Penguatan Kompetensi Siswa Berprestasi Unggul Rahmi Juwita; Piki Sentri Pernantah
JURNAL ARMADA PENDIDIKAN Vol 3 No 4 (2025): JURNAL ARMADA PENDIDIKAN
Publisher : Kilau Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60041/jap.v3i4.261

Abstract

This study aims to analyze the role and strategies of SMAS Adabiah 2 Padang in strengthening student competencies in both academic and non-academic domains. The school is recognized as one of the leading private secondary schools in Padang, known for its various achievements. Employing a qualitative approach with a case study method, data were collected through interviews, observations, and documentation. The findings reveal that the enhancement of student competencies is implemented systematically through strong leadership, structured development regulations, interest- and talent-based training, and adequate facility support. Collaboration among school leaders, teachers, extracurricular coaches, and education staff is a key factor in the success of these strategies. Student achievement has shown an upward trend from 2023 to 2025. However, this study is limited by its time frame and single-case scope. The results contribute to the development of performance-based school management. Recommendations are directed toward strengthening digital systems, supporting infrastructure, and developing a sustainable coaching model.
Persepsi Guru Terhadap Penerapan Pendekatan Deep Learning Pada Kurikulum Merdeka di SMAN 1 Enrekang Fausan Ammar; Supriadi Torro; Rahmi Juwita
Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 13, Nomor 2 Juli 2026
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/sosialisasi.v13i3.87511

Abstract

Transformasi pendidikan pada era Kurikulum Merdeka menuntut guru untuk mengimplementasikan pembelajaran yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan materi, tetapi juga pada pengembangan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, dan pembelajaran yang bermakna melalui pendekatan Deep Learning. Meskipun demikian, implementasi pendekatan tersebut masih menghadapi berbagai tantangan, sementara kajian yang secara khusus mengungkap persepsi guru sebagai pelaksana utama pembelajaran, terutama pada jenjang sekolah menengah atas, masih relatif terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru terhadap penerapan pendekatan Deep Learning pada Kurikulum Merdeka di SMAN 1 Enrekang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan penelitian dipilih secara purposive yang terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan guru mata pelajaran yang mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan melalui member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki persepsi yang positif terhadap penerapan pendekatan Deep Learning dan memaknainya sebagai proses pembelajaran yang menekankan pemahaman konsep secara mendalam, keterkaitan materi dengan konteks kehidupan nyata, serta pembelajaran yang sadar, bermakna, dan menyenangkan. Implementasi pendekatan tersebut diwujudkan melalui pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, penggunaan pembelajaran kontekstual, diskusi kolaboratif, pembelajaran berbasis proyek, serta kegiatan refleksi. Namun, penerapannya masih menghadapi kendala berupa keterbatasan pemahaman guru terhadap konsep Deep Learning, keterbatasan sarana dan prasarana pembelajaran, serta tingginya beban administrasi guru. Temuan ini menunjukkan bahwa keberhasilan implementasi Deep Learning tidak hanya dipengaruhi oleh kompetensi pedagogik guru, tetapi juga oleh dukungan kelembagaan, ketersediaan fasilitas, dan penguatan pengembangan profesional guru secara berkelanjutan.
Pembelajaran Interdisipliner Sosiologi-Geografi Berbasis Proyek Sosial di SMAIT Nurul Fikri Bogor Rahmi Juwita; Hanifah Nur Insani; A. Octamaya Tenri Awaru
Jurnal Kajian Sosial dan Humaniora Vol. 2 No. 4 (2026): Jurnal Kajian Sosial dan Humaniora
Publisher : Revolt Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63082/jksh.v2i4.83

Abstract

Pembelajaran abad ke-21 menuntut inovasi yang mampu mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu sekaligus menghubungkan materi pembelajaran dengan permasalahan nyata di lingkungan peserta didik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pembelajaran interdisipliner berbasis proyek sosial sebagai model kolaborasi mata pelajaran Sosiologi dan Geografi di SMAIT Nurul Fikri Bogor. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian sebanyak 18 siswa kelas XI IPS serta dua orang guru mata pelajaran Sosiologi dan Geografi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran interdisipliner berbasis proyek sosial dilaksanakan melalui lima tahapan, yaitu stimulasi materi, pembentukan kelompok, penyusunan rencana kegiatan, pelaksanaan proyek sosial, dan penyusunan laporan sederhana. Temuan penelitian menunjukkan bahwa integrasi mata pelajaran Sosiologi dan Geografi mampu membantu siswa memahami fenomena sosial secara lebih komprehensif dengan menghubungkan aspek sosial dan keruangan dalam menganalisis permasalahan masyarakat. Pelaksanaan proyek sosial juga menunjukkan karakteristik service learning karena mengintegrasikan pembelajaran akademik dengan pelayanan kepada masyarakat melalui kegiatan berbagi makanan kepada masyarakat yang membutuhkan dan pendampingan belajar bagi anak-anak jalanan. Selain meningkatkan pemahaman konseptual, pembelajaran ini berkontribusi terhadap pengembangan kompetensi abad ke-21, terutama kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas, serta penguatan empati dan tanggung jawab sosial peserta didik. Meskipun demikian, implementasi pembelajaran masih menghadapi tantangan berupa koordinasi antarguru dan pengelolaan waktu proyek, yang diatasi melalui perencanaan kolaboratif dan pemanfaatan media digital sebagai pendukung pembelajaran.  
Co-Authors A. Octamaya Tenri Awaru Buyung Pardamean Fausan Ammar Hanifah Nur Insani Indah Putri Muhammad Aliman Muhammad Syukur Piki Sentri Pernantah Torro, Supriadi Valentania