Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nusantara Education Andragogi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
St Wardah Hanafie Das
Universitas Muhammadiyah Parepare, Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Multicultural-Based Islamic Religious Education Learning Design in Indonesia Munawir Saharuddin; St Wardah Hanafie Das
Nusantara Education Vol. 3 No. 2 (2024): Nusantara Education
Publisher : PT. Islamic Research Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66325/nusantaraeducation.v3i2.114

Abstract

Multicultural-based Islamic Religious Education (PAI) in Indonesia has an important role in building a harmonious and tolerant society. This study aims to formulate Islamic Religious Education learning design that integrates diversity values into the curriculum, teaching methods, and evaluation. Through a qualitative and descriptive approach, this study collected data from various literature sources, including relevant journals and books. The results showed that PAI curriculum design should include clear learning objectives, relevant materials, and interactive and participatory teaching methods. In addition, collaboration between educational institutions, teachers and the community is essential in implementing this curriculum. Learning evaluation should also include aspects of students' knowledge, attitudes, and skills in interacting with diversity. Thus, education can act as a tool to create peace and mutual respect among various groups of society. This research is expected to contribute to the development of religious education that is more inclusive and responsive to diversity in Indonesia.
Analisis Studi Literatur tentang Model Pembelajaran Pendidikan Islam Multikultural dalam Upaya Penguatan Moderasi Beragama Sulfikar Muhaemin; St Wardah Hanafie Das
Andragogi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 1 (2026): Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Universitas KH. Abdul Chalim Pacet Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/adrg.v6i1.2845

Abstract

Diskursus mengenai moderasi beragama menjadi isu penting dalam kajian Pendidikan Islam di tengah realitas masyarakat multikultural. Tantangan berupa meningkatnya sikap intoleransi dan eksklusivisme keagamaan menunjukkan perlunya pendekatan pembelajaran yang tidak hanya bersifat normatif, tetapi juga kontekstual dan inklusif. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran model pembelajaran Pendidikan Islam multikultural dalam penguatan moderasi beragama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi terhadap buku akademik, artikel jurnal nasional dan internasional, serta hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan Pendidikan Islam, pendidikan multikultural, toleransi, Islam kultural, dan moderasi beragama. Analisis data dilakukan melalui analisis isi dan sintesis konseptual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Pendidikan Islam multikultural yang bercirikan dialogis, partisipatif, dan kontekstual berkontribusi signifikan dalam menumbuhkan sikap toleransi dan moderasi beragama. Kontribusi artikel ini terletak pada penguatan perspektif pedagogis dalam kajian moderasi beragama dengan menempatkan model pembelajaran sebagai variabel strategis. Temuan ini menegaskan pentingnya pembaruan pendekatan pembelajaran Pendidikan Islam dalam membangun sikap keberagamaan yang moderat dan inklusi
Co-Authors Munawir Saharuddin Sulfikar Muhaemin