Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora
Moh. Yusup Saepuloh Jamal
Institut Agama Islam Latifah Mubarokiyah
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Modul Ajar Sejarah Kebudayaan Islam Berbasis Deep Learning dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik (MA Serba Bakti) Imas Khodijah; Raka Awaludin Putra Ramadhan; Siti Zahra Zakiatul Padillah; Hary Koswara; Rizka Fadlilah Sya'bany; Desti Julianti; Syahidna Muhammad Qodiri; Moh. Yusup Saepuloh Jamal; Akmal Hamnan Al-Ansori; Farhan Muhammad Kholik
ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Vol. 3 No. 3 (2026): Februari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/arima.v3i3.7031

Abstract

Mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) bertujuan memberikan pemahaman mendalam tentang aspek historis dan internalisasi nilai-nilai teladan Rasulullah Saw. Penelitian ini mengevaluasi implementasi modul ajar SKI berbasis Kurikulum Merdeka dan pendekatan deep learning, serta menggambarkan temuan observasi proses pembelajaran di kelas X Madrasah Aliyah Dzikrul Huda. Menggunakan metode penelitian kualitatif lapangan, data dikumpulkan melalui observasi partisipatif di kelas, wawancara semi-terstruktur dengan guru, dan analisis dokumentasi seperti modul ajar serta alat bantu pembelajaran. Temuan utama menunjukkan modul ajar SKI yang mengintegrasikan Problem-Based Learning, diskusi kolaboratif, dan media digital efektif meningkatkan partisipasi aktif peserta didik serta pemahaman materi sejarah yang bermakna dan kontekstual. Pembelajaran SKI melampaui kronologi peristiwa pra-Islam dan biografi Nabi, dengan integrasi pengembangan karakter melalui rutinitas keagamaan dan keteladanan guru di madrasah. Namun, tantangan meliputi batasan waktu pembelajaran, dominasi metode ceramah tradisional, dan adaptasi guru terhadap kurikulum dinamis. Penelitian ini menyimpulkan modul ajar SKI berbasis deep learning efektif mendukung pembelajaran kontekstual dan pembentukan karakter, meskipun perlu peningkatan kompetensi guru serta manajemen waktu optimal untuk hasil maksimal.
PENGUATAN NILAI KARAKTER MELALUI KURIKULUM BERBASIS CINTA DALAM PEMBELAJARAN SKI DI MI AL ISHLAH Fauzi Andriana; Dira Anata Fitriawan; Ade Hermansyah; Naziya Musfi; Moh. Yusup Saepuloh Jamal
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i4.7898

Abstract

Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) memiliki posisi yang sangat penting dalam membentuk karakter peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah, karena di dalamnya terkandung nilai-nilai keteladanan dari sejarah perjuangan Islam yang dapat dijadikan pedoman dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam implementasi kurikulum berbasis cinta dalam pembelajaran SKI di MI Al   Ishlah serta menganalisis kontribusinya terhadap penguatan nilai-nilai karakter siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum berbasis cinta mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih humanis, hangat, dan bermakna. Guru tidak hanya berperan sebagai penyampai materi, tetapi juga sebagai pendidik yang membangun kedekatan emosional dengan siswa. Nilai karakter yang berkembang melalui pembelajaran ini meliputi religiusitas, tanggung jawab, disiplin, kerja sama, empati, serta sikap saling menghargai. Selain itu, pembelajaran SKI berbasis cinta juga terbukti meningkatkan motivasi belajar siswa, memperkuat interaksi sosial, serta membangun hubungan yang harmonis antara guru dan peserta didik. Dengan demikian, kurikulum berbasis cinta dapat menjadi pendekatan yang efektif dalam pembelajaran SKI untuk penguatan pendidikan karakter di madrasah.
Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas III di MIN 4 Tasikmalaya Hamra Nabila Qonitah; Ivana Surya Kamilah; Sindi Aulia Fitriyani; Siti Quraesin; Dinny Nuryani Fadillah; Moh. Yusup Saepuloh Jamal
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i4.7952

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) kelas III di MIN 4 Tasikmalaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka telah berjalan cukup baik melalui pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, penggunaan media pembelajaran yang bervariasi, serta penerapan pendekatan 5M. Guru memanfaatkan video edukatif, slide presentasi, kuis interaktif, dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) untuk mendorong keterlibatan aktif peserta didik dalam proses pembelajaran. Beberapa kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan sumber belajar, rendahnya minat literasi sebagian peserta didik, serta perbedaan karakteristik siswa. Untuk mengatasi kendala tersebut, guru menerapkan berbagai metode pembelajaran dan memanfaatkan media pembelajaran digital. Dengan demikian, implementasi Kurikulum Merdeka memberikan kontribusi positif dalam menciptakan pembelajaran SKI yang lebih aktif, interaktif, dan bermakna.
Co-Authors Ade Hermansyah Akmal Hamnan Al-Ansori Desti Julianti Dinny Nuryani Fadillah Dira Anata Fitriawan Farhan Muhammad Kholik Fauzi Andriana Hamra Nabila Qonitah Hary Koswara Imas Khodijah Ivana Surya Kamilah Naziya Musfi Raka Awaludin Putra Ramadhan Rizka Fadlilah Sya'bany Sindi Aulia Fitriyani Siti Quraesin Siti Zahra Zakiatul Padillah Syahidna Muhammad Qodiri