Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Research Journal on Education
Miranti, Arrifah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pelaksanaan Metode Microlearning Berbasis Digital dalam Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Siswa Kelas VIII SMP Negeri 10 Padang Miranti, Arrifah; Rahman, Rini
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 2 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i2.4297

Abstract

Pelaksanaan program ekstrakurikuler tahfidz di SMP Negeri 10 Padang menghadapi kendala pada kecepatan dan fokus siswa dalam menghafal al-Qur’an. Metode konvensional dan media cetak dinilai kurang efektif bagi siswa generasi digital yang memiliki rentang konsentrasi terbatas, ditambah waktu pembelajaran yang singkat serta penggunaan handphone yang berlebihan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan metode microlearning berbasis digital dalam pembelajaran tahfidz al-Qur’an siswa kelas VIII. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif melalui penelitian lapangan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta dokumen sekolah, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode microlearning berbasis digital dilakukan dengan membagi materi hafalan menjadi bagian kecil per ayat atau beberapa ayat yang dipelajari secara bertahap dengan bantuan media digital seperti video murottal. Penerapan metode ini membantu siswa memperbaiki bacaan, meningkatkan fokus belajar, serta memperkuat daya ingat. Selain itu, terdapat peningkatan jumlah hafalan siswa setelah penerapan metode tersebut.
Co-Authors Rini Rahman