<![CDATA[Tinjauan literatur sistematis ini bertujuan untuk menganalisis interaksi simbiotik antara modal sosial dan literasi informasi dalam konteks perpustakaan perguruan tinggi. Dengan menggunakan metodologi tinjauan literatur sistematis, penelitian ini mengidentifikasi, mengevaluasi, dan mensintesis temuan-temuan relevan dari jurnal nasional terindeks SINTA dan internasional terindeks Scopus dalam sepuluh tahun terakhir (2014-2024). Hasil analisis menunjukkan bahwa literasi informasi tidak hanya merupakan produk dari interaksi sosial tetapi juga pemicu penting bagi pembentukan dan penguatan modal sosial di lingkungan akademik. Perpustakaan perguruan tinggi berperan sentral sebagai katalis dalam pembentukan komunitas akademik, menyediakan ruang fisik dan digital yang memfasilitasi kolaborasi dan jejaring. Modal sosial, pada gilirannya, secara signifikan memfasilitasi akses mahasiswa dan peneliti ke sumber informasi tersier dan pengetahuan ahli, terutama melalui ikatan bridging dan linking. Lebih lanjut, literasi informasi terbukti meningkatkan partisipasi akademik dan sosial mahasiswa, berkorelasi positif dengan pencapaian akademik. Kajian ini juga menyoroti adanya ketimpangan literasi informasi, khususnya pada kelompok mahasiswa tertentu, yang berpotensi menyebabkan fragmentasi sosial dan eksklusi akademik. Pemahaman mendalam tentang interaksi ini sangat krusial bagi pustakawan dan pembuat kebijakan untuk merancang intervensi yang lebih efektif guna menciptakan ekosistem pembelajaran yang inklusif dan produktif.]]>
