Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana
Abdurrahman Abdul Hasib
Pendidikan
Economics, Econometrics & Finance Education Public Health Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
- MODEL KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN ISLAM DI PESANTREN INTEGRATIF Abdurrahman Abdul Hasib
Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2026): Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana
Publisher : Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/diversityjournal.v6i1.22761

Abstract

Kepemimpinan dalam pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk karakter, kualitas kelembagaan, dan arah peradaban umat. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara konseptual model kepemimpinan pendidikan Islam perspektif Hidayatullah, meliputi karakteristik, prinsip dasar, serta relevansinya terhadap kebutuhan pendidikan Islam kontemporer. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan (library research). Data diperoleh melalui analisis terhadap buku, dokumen organisasi, dan literatur ilmiah yang berkaitan dengan kepemimpinan Islam, kepemimpinan pendidikan, dan sistem pembinaan Hidayatullah. Analisis data dilakukan secara deskriptif-analitis dengan teknik analisis isi (content analysis). Hasil kajian menunjukkan bahwa model kepemimpinan Hidayatullah berlandaskan manhaj nubuwwah, menekankan integrasi antara spiritualitas, keteladanan, kerja kolektif (jama’i), kaderisasi berkelanjutan, dan profesionalitas manajerial. Pemimpin diposisikan tidak hanya sebagai pengelola lembaga, tetapi juga sebagai murabbi yang bertanggung jawab atas pembinaan akhlak, karakter, dan visi dakwah. Model ini dinilai relevan dalam menjawab tantangan pendidikan Islam modern, khususnya dalam penguatan karakter, stabilitas lembaga, dan regenerasi kepemimpinan. Artikel ini diharapkan dapat menjadi rujukan konseptual bagi pengembangan kepemimpinan lembaga pendidikan Islam.
Co-Authors