Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan
Deby Amelia
Universitas Al-Falah as-Sunniyah Kencong-Jember
Religion Humanities Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA BAITUL ARQOM BALUNG Deby Amelia; Mohammad Dasuki
Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan Vol 10 No 1 (2026): April
Publisher : LP2M IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/tajdid: jurnal pemikiran keislaman dan kemanusiaan.v10i1.6646

Abstract

Latar belakang penelitian ini didasarkan pada realitas proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang masih banyak memanfaatkan metode konvensional yang berpusatkan pada guru, sehingga partisipasi peserta didik belum optimal. Seiring dengan penerapan kurikulum merdeka yang mengutamakan aktivitas belajar yang partisipatif dan berfokus pada siswa, model Project Based Learning dinilai releven untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI. Artikel ini bertujuan untuk memaparkan proses implementasi model Project Based Learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, mengidentifikasi faktor pendukung dan faktor penghambat, serta menganalisis keterlibatan dan respon peserta didik SMA Baitul Arqom Balung. Artikel ini mengnunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PjBl dilaksanakan melalui tiga tahapan yaitu: tahap pelaksanaan, perencanaan, dan evaluasi. Penerapan PjBl ini mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik. Faktor yang mendukung penerapan PjBl ini antara lain pemanfaatan teknologi digital sebagai media proyek, perencanaan pembelajaran yang sistematis, serta peran guru sebagai fasilitator. Adapun faktor penghambatnya yaitu perbedaan karakter peserta didik, rendahnya kreativitas siswa,serta keterbatasan sarana dan prasarana. Implementasi model Project Based Learning ini sangat efektif untuk mewujudkan pembelajaran PAI yang lebih kontekstual, partisipatif, dan pembelajaran yang lebih bermakna.
Co-Authors Mohammad Dasuki