Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Literasi: Jurnal Kajian Keislaman Multi-Perspektif
Miftakhul Huda
UIN Raden Mas Said Surakarta
Religion Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi Knowledge Management di SMP Muhammadiyah Al-Kautsar PK Kartasura Miftakhul Huda
Literasi : Jurnal Kajian Keislaman Multi-Perspektif Vol. 6 No. 1 (2025): December 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu upaya strategis dalam pengembangan lembaga pendidikan adalah melalui penerapan knowledge management sebagai sistem pengelolaan pengetahuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi knowledge management di SMP Muhammadiyah Al-Kautsar PK Kartasura serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Informan penelitian ditentukan secara purposive sampling yang meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan guru. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi knowledge management berdasarkan model SECI (Socialization, Externalization, Combination, dan Internalization) di SMP Muhammadiyah Al-Kautsar PK Kartasura mengacu pada yang diwujudkan melalui kegiatan diskusi, pelatihan, pendokumentasian hasil pembelajaran, pengelolaan pengetahuan secara konvensional dan digital, serta penerapan pengetahuan dalam praktik pembelajaran. Implementasi ini berkontribusi terhadap peningkatan kompetensi dan kinerja guru, namun belum berjalan optimal. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan pemanfaatan teknologi, perbedaan pemahaman sumber daya manusia, tingginya beban kerja guru, serta belum adanya kebijakan khusus yang berkelanjutan.
Co-Authors