Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Research Journal on Education Indo Green Journal Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Indo Green Journal
Deitje A. Katuuk
Universitas Negeri Manado, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar dengan menggunakan Model Artikulasi pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas IV SDN Lahendong Tharizza Hapsari Tatengkeng; Deitje A. Katuuk; Deysti T. Tarusu
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 3 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i3.4324

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS melalui penerapan model pembelajaran artikulasi pada materi Organ Pencernaan Pada Manusia di kelas IV SD Negeri Lahendong. Penelitian ini memakai rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dijalankan melalui dua putaran tindakan. Setiap siklus tersusun atas empat fase utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Partisipan penelitian berjumlah 13 peserta didik kelas IV. Teknik pengumpulan data ditempuh melalui tes untuk mengukur hasil belajar, pengamatan terhadap aktivitas guru dan siswa, serta dokumentasi. Data yang terkumpul selanjutnya diolah dengan memadukan analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Temuan penelitian menegaskan adanya perkembangan yang nyata pada capaian belajar siswa setelah model pembelajaran artikulasi diterapkan. Rata-rata nilai peserta didik pada siklus I berada pada angka 66, kemudian meningkat menjadi 78,5 pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar pun memperlihatkan lonjakan yang cukup besar, dari 53 persen pada siklus pertama menjadi 92 persen pada siklus kedua. Peningkatan tersebut ditopang oleh semakin tingginya keterlibatan siswa dalam mengungkapkan pemahaman materi secara lisan melalui proses artikulasi. Dengan demikian, model pembelajaran artikulasi dapat dinyatakan efektif dalam mendongkrak hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri Lahendong.
Pengembangan Media Audio Visual Pada Materi Perubahan Wujud Benda Kelas III SD Gmim I Kakaskasen Isabela Maranatha Gosal; Deitje A. Katuuk; Widdy H.F Rorimpandey
Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Vol. 5 No. 1 (2026): April
Publisher : STAI AL-AMIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54723/ejpgmi.v5i1.639

Abstract

This study aimed to develop audio-visual media on the topic of changes in the states of matter for third-grade students at SD GMIM 1 Kakaskasen and to determine the validity, practicality, and feasibility of its use in IPAS learning. This research employed a Research and Development (R&D) method using the 4D model, which consists of the define, design, develop, and disseminate stages. The research subjects were 20 third-grade students of SD GMIM 1 Kakaskasen. Data collection techniques included observation, interviews, validation sheets, teacher and student response questionnaires, and students’ comprehension tests in the form of pre-tests and post-tests. The data were analyzed using quantitative and qualitative descriptive analysis techniques. The results showed that the developed audio-visual media achieved a very high level in the “very feasible” category. The material expert validation reached 98.4%, media expert validation 96.9%, and learning practitioner validation 95.3%, with an overall average of 96.9%, which falls into the very feasible category. In terms of practicality, the teacher response reached 95.3% and the student response reached 89%, with an average of 92%, categorized as very practical. The N-gain calculation result of 0.63 was classified in the moderate category. Based on these findings, it can be concluded that the developed audio-visual media on the topic of changes in the states of matter is considered very feasible, very practical, and suitable for use in IPAS learning for third-grade students at SD GMIM 1 Kakaskasen.
Pemanfaatan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Game Edukasi WordWall Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas III Di SD GMIM 1 Tomohon Rina Mardiana. P; Deitje A. Katuuk; Deane Umboh
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.184

Abstract

Pembelajaran matematika ditingkat sekolah dasar sering kali dianggap sebagai sesuatu yang membosankan dan monoton, sehingga menurunkan minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas III SD GMIM 1 Tomohon melalui media Wordwall berbasis game edukasi yang sesuai dengan karakter anak usia sekolah dasar. Menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek 21 siswa kelas III. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada siklus II dibandingkan siklus I, yaitu indikator perasaan senang dari 59,52% menjadi 88,90%; minat dari 58,33% menjadi 84,52%; perhatian dari 58,33% menjadi 86,90%; serta keterlibatan dari 58,33% menjadi 80,95%. Kesimpulannya, pemanfaatan media game edukasi Wordwall efektif meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas III di SD GMIM 1 Tomohon.
Pemanfaatan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Game Edukasi WordWall Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas III Di SD GMIM 1 Tomohon Rina Mardiana. P; Deitje A. Katuuk; Deane Umboh
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.184

Abstract

Pembelajaran matematika ditingkat sekolah dasar sering kali dianggap sebagai sesuatu yang membosankan dan monoton, sehingga menurunkan minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas III SD GMIM 1 Tomohon melalui media Wordwall berbasis game edukasi yang sesuai dengan karakter anak usia sekolah dasar. Menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek 21 siswa kelas III. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada siklus II dibandingkan siklus I, yaitu indikator perasaan senang dari 59,52% menjadi 88,90%; minat dari 58,33% menjadi 84,52%; perhatian dari 58,33% menjadi 86,90%; serta keterlibatan dari 58,33% menjadi 80,95%. Kesimpulannya, pemanfaatan media game edukasi Wordwall efektif meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas III di SD GMIM 1 Tomohon.
Co-Authors Deane Umboh Deysti Trifena Tarusu Isabela Maranatha Gosal Rina Mardiana. P Tharizza Hapsari Tatengkeng Widdy Rorimpandey