Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Nancy Nindyana Putri Nur’aini
Universitas Negeri Malang
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Strategi untuk Menguatkan Pemahaman Siswa Kelas 8G dengan Pendekatan Tarl pada Materi Analisis Data: Penelitian Nancy Nindyana Putri Nur’aini; Harits Ar Rosyid; Suparman
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.3109

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguatkan pemahaman siswa kelas 8G SMPN 19 Malang pada materi analisis data melalui penerapan pendekatan Teaching at The Right Level ( TaRL ). Pendekatan ini dirancang untuk menyesuaikan proses pembelajaran dengan Tingkat kemampuan aktual siswa, bukan berdasarkan Tingkat kelas. Penelitian dilaksanakan dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model spiral Kemmis dan Taggart selama dua siklus. Instrumen yang digunakan meliputi asesmen diagnostic, lembar observasi, tes formatif, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan siswa mengolah dan menyajikan data menggunakan Microsoft Excel. Pada siklus I, ketuntasan belajar siswa tercatat 39,4 % dengan rata-rata nilai 67,2. Setelah perbaikan strategi pembelajaran, siklus II menunjukkan peningkatan ketuntuasan menjadi 78,8 % dengan rata-rata nilai 82,6. Pendekatan TaRL terbukti membantu siswa belajar sesuai edngan kemampuan masing-masing, mingkatkan keterlibatan, serta menjadikan pembelajaran lebih kontekstual dan menyenangkan. Hasil ini mendukung penerapan TaRL sebagai Solusi pembelajaran berdiferensiasi, khususnya dalam mata Pelajaran berbasis teknologi dan data.
Co-Authors Harits Ar Rosyid Suparman