Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penkomi : Kajian Pendidikan dan Ekonomi Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia (JIIPSI)
Dwita Aprilla Amir
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
LITERASI DIGITAL DAN KEPEDULIAN SERTA DAMPAKNYA PADA PARTISIPASI SOSIAL MAHASISWA Sul Padli; Sinta Prahastini; Dwita Aprilla Amir; Romansyah Sahabuddin; Agussalim Agussalim
Jurnal PenKoMi : Kajian Pendidikan dan Ekonomi Vol 9 No 1 (2026): Jurnal Penkomi : Kajian Pendidikan dan Ekonomi
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/pk.v9i1.4115

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi digital dan kesadaran sosial terhadap partisipasi sosial mahasiswa dalam program Magister Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Universitas Negeri Makassar (UNM). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel sebanyak 40 siswa yang dipilih menggunakan rumus Slovin. Instrumen dalam penelitian adalah kuesioner dengan menggunakan skala likert. Analisis data dilakukan menggunakan analisis regresi linier berganda dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan literasi digital dan kesadaran sosial berpengaruh signifikan terhadap partisipasi sosial siswa. Secara parsial, literasi digital tidak berpengaruh signifikan terhadap partisipasi sosial pelajar, sedangkan kesadaran sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap partisipasi sosial pelajar. Simpulan penelitian ini adalah semakin tinggi kesadaran sosial maka semakin tinggi pula tingkat partisipasi sosial pelajar di era digital. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya penanaman nilai-nilai kesadaran sosial pada siswa dalam kurikulum dan literasi digital berbasis nilai-nilai karakter sosial bagi siswa . Kata kunci: Literasi digital, kepedulian, partisipasi sosial.
MUSEUM VIRTUAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN INOVATIF DALAM PEMBELAJARAN IPS: KAJIAN PADA MATERI KOLONIALISME DAN IMPERIALISME fira, Nurhikma; Dwita Aprilla Amir; Firdaus W Suhaeb
JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/jiipsi.v6i2.5834

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut adanya inovasi dalam pembelajaran IPS yang selama ini cenderung bersifat konvensional dan kurang kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan museum virtual sebagai media pembelajaran kontekstual dan inovatif dalam pembelajaran IPS. Kajian pustaka dalam penelitian ini mengacu pada konsep museum virtual, pembelajaran berbasis teknologi, serta pendekatan pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning) yang menekankan keterkaitan materi dengan kehidupan nyata peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui analisis berbagai sumber literatur ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa museum virtual berperan sebagai sumber belajar interaktif yang mampu meningkatkan pemahaman konsep, keterlibatan siswa, serta keterampilan abad ke-21 seperti literasi digital dan berpikir kritis. Penerapan museum virtual pada materi kolonialisme dan imperialisme menunjukkan bahwa siswa lebih aktif dalam eksplorasi, analisis sumber sejarah, dan penyusunan argumentasi berbasis bukti. Namun demikian, terdapat tantangan berupa keterbatasan infrastruktur teknologi dan rendahnya literasi digital. Oleh karena itu, diperlukan dukungan pelatihan guru, penguatan sarana prasarana, serta pengembangan konten yang kontekstual. Kesimpulannya, museum virtual merupakan media pembelajaran yang efektif, inovatif, dan relevan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPS di era digital.
Co-Authors Agussalim Agussalim fira, Nurhikma Firdaus W Suhaeb Romansyah Sahabuddin Sinta Prahastini Sul Padli