Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LOKAKARYA
Riastini, Putu Nanci
Universitas Pendidikan Ganesha
Religion Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : LOKAKARYA

 1 
Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Snowball Throwing Berbantuan Komik Digital Interaktif Putra, Putu Bayu Wartama; Gading, I Ketut; Riastini, Putu Nanci
LOKAKARYA Vol 5, No 1 (2026): In Progress
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/lokakarya.v5i1.5385

Abstract

Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) memiliki peran penting bagi siswa supaya mampu mengatasi permasalahan melalui kemampuan sains. Pembelajaran IPAS yang diajarkan sesuai hakikatnya akan dapat meningkatkan hasil belajar. Peneltian ini dilatarbelakangi oleh ditemukannya banyak permasalahan terkait  hasil belajar  siswa  sekolah  dasar  masih  menjadi  permasalahan  dalam proses pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran IPAS. Hal ini disebabkan karena kurangnya pendekatan pembelajaran yang kontekstual dan minimnya penggunaan media pembelajaran yang menarik. Model pembelajaran yang inovatif dan kreatif bisa diterapkan untuk mendukung dan mempermudah proses belajar IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran Snowball Throwing berbantuan media komik digital intraktif terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasi experiment) dengan pendekatan kuantitatif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis nonequivalent control group design. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah tes objektif pilihan ganda. Hasil penelitian ini meujukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Snowball Throwing yang didukung oleh media komik digital interaktif terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV di Sekolah Dasar. Dengan  demikian,  model pembelajaran Snowball Throwing berbantuan media komik digital intraktif dinyatakan layak digunakan sebagai alternatif model pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V sekolah dasar.
Pengaruh Pendekatan STEM Terhadap Kemampuan Decision Making pada Muatan IPAS Siswa Kelas V SD Arista Putri, Richa Patrisia; Riastini, Putu Nanci; Sukmayasa, I Made Hendra
LOKAKARYA Vol 5, No 1 (2026): In Progress
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/lokakarya.v5i1.5476

Abstract

Kemampuan Decision Making merupakan keterampilan penting yang perlu dikembangkan sejak sekolah dasar. Namun kenyataannya di Sekolah Dasar, kemampuan ini masih tergolong rendah karena dominasi pembelajaran yang berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendekatan STEM terhadap kemampuan Decision Making pada muatan IPAS siswa kelas V SD Negeri 1 Kintamani. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe Post-test Only Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 54 siswa yang terbagi ke dalam dua kelompok, yaitu 27 siswa pada kelompok eksperimen dan 27 siswa pada kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan pembelajaran dengan pendekatan STEM, sedangkan kelompok kontrol mengikuti pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner Child and Adolescent Participation in Decision-Making Questionnaire (CAP-DMQ). Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji nonparametrik Mann–Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan Decision Making siswa pada kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Hasil uji Mann–Whitney menunjukkan nilai signifikansi p < 0,05, yang mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Selain itu, hasil perhitungan effect size menunjukkan nilai r = 0,63 yang termasuk dalam kategori pengaruh besar berdasarkan kriteria Cohen. Dapat disimpulkan bahwa pendekatan STEM berpengaruh besar terhadap kemampuan Decision Making pada muatan IPAS siswa kelas V sekolah dasar.
Meningkatkan Hasil Belajar IPAS SD Menggunakan Model Pembelajaran CIRC Berbantuan Media Komik Digital Interaktif Wahyudi, Putu Dicky; Margunayasa, I Gede; Riastini, Putu Nanci
LOKAKARYA Vol 5, No 1 (2026): In Progress
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/lokakarya.v5i1.5440

Abstract

Hasil belajar merupakan perubahan tingkah laku peserta didik yang terjadi berdasarkan pengalaman belajar, untuk mencapai hasil belajar yang diharapkan maka guru sangat perlu menggunakan model pembelajaran serta media pembelajaran yang lebih efektif dan inovatif. Peneltian ini dilatarbelakangi oleh ditemukannya banyak permasalahan terkait hasil belajar siswa sekolah dasar masih menjadi permasalahan dalam proses pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran IPAS. Hal ini disebabkan karena belum maksimalnya hasil belajar IPAS pada aspek pemahaman konsep IPAS siswa, sehingga menyebabkan sebagian besar siswa belum mencapai KKTP. Model pembelajaran yang inovatif dan kreatif bisa diterapkan untuk mendukung dan mempermudah proses belajar IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbantuan media komik digital interaktif terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Gugus II Kecamatan Seririt. Jenis  penelitian  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  penelitian  kuantitatif  yaitu  penelitian  eksperimen dengan desain eksperimen   semu (Quasy Experimental Design). Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini diperoleh dari pemberian pretest dan posttest berupa tes objektif pilihan ganda. Hasil penelitian ini meujukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran CIRC yang didukung oleh media komik digital interaktif terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Gugus II Kecamatan Seririt. Dengan  demikian,  terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran kooperatif tipe CIRC berbantuan media komik digital interaktif terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Gugus II Kecamatan Seririt.
Co-Authors Arista Putri, Richa Patrisia I Ketut Gading Margunayasa, I Gede Putra, Putu Bayu Wartama Sukmayasa, I Made Hendra Wahyudi, Putu Dicky