This Author published in this journals
All Journal Educational Journal
Putri, Valen Azzahro Mahella
Unknown Affiliation

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Evolusi Teori Belajar Kognitivistik: Pemikiran dan Kontribusi Tokoh-Tokoh Pendobrak Paradigma Pendidikan Ahmad, Bima Nawa; Loli, Elma Zakiyyah Faturrahmah Ratu; Putri, Valen Azzahro Mahella; Bakar, M. Yunus Abu
Educational Journal Vol. 1 No. 4 (2026): MAY-JULY
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/x1vwm688

Abstract

Teori belajar kognitivistik muncul sebagai revolusi intelektual terhadap aliran behaviorisme dengan menekankan bahwa belajar adalah proses mental internal yang kompleks, bukan sekadar hubungan mekanistik antara stimulus dan respons. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pemikiran dan kontribusi tokoh-tokoh utama dalam mazhab kognitivistik, yaitu Jean Piaget, Jerome Bruner, Lev Vygotsky, David Ausubel, dan Robert M. Gagne. Melalui metode deskriptif kualitatif, pembahasan mencakup konsep-konsep fundamental seperti tahapan perkembangan kognitif Piaget , teori belajar penemuan (discovery learning) dan kurikulum spiral Bruner , pendekatan sosio-kultural dan Zone of Proximal Development (ZPD) dari Vygotsky , konsep belajar bermakna (meaningful learning) Ausubel , serta teori pemrosesan informasi dan sembilan peristiwa instruksional Gagne. Hasil kajian menunjukkan bahwa meskipun para tokoh memiliki fokus unik—mulai dari adaptasi biologis hingga interaksi sosial—mereka sepakat bahwa pengetahuan dikonstruksi secara aktif oleh individu melalui optimalisasi kemampuan rasional. Implikasi dari berbagai teori ini memberikan landasan kokoh bagi pengembangan kurikulum dan strategi pengajaran modern yang mengedepankan kreativitas, kemandirian, dan pemahaman mendalam.