Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Penerapan Model Meaningful Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Roziqoh, Roziqoh; Nuraeni, Nuraeni; Eni Sukaningsih; Sumini, Sumini; Haniah Budiastuti; Banon Sri Hayati
JURNAL ILMIAH NUSANTARA Vol. 3 No. 3 (2026): Mei
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jinu.v3i3.9814

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan Model Meaningful Learning sebagai strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa secara signifikan. Meaningful Learning merupakan pendekatan pembelajaran yang menekankan keterkaitan antara pengetahuan baru dengan pengetahuan yang telah dimiliki siswa, sehingga proses belajar menjadi lebih bermakna dan mendalam. Pemahaman siswa merupakan indikator penting dalam keberhasilan proses belajar mengajar, namun banyak siswa masih bersikap pasif dalam pembelajaran konvensional. Oleh karena itu, dibutuhkan strategi pembelajaran inovatif yang mampu meningkatkan kolaborasi dan partisipasi aktif siswa. kerja tim dan evaluasi pembelajaran untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mulai menerapkan langkah-langkah Meaningful Learning, seperti aktivasi pengetahuan awal, pengaitan materi dengan konteks nyata, diskusi kelompok kecil, dan evaluasi reflektif. Model Meaningful Learning memiliki potensi besar untuk diterapkan secara lebih luas guna meningkatkan kualitas pembelajaran dan pemahaman siswa secara menyeluruh.