Peningkatan Hasil Mengidentifikasi Tembang Macapat Pada Mata Pelajaran Bahasa Jawa Melalui Pendekatan Learning Expeditions Siswa Kelas VII A SMP Negeri 2 Bangsal

Sujiati Sujiati (Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Bangsal Kabupaten Mojokerto)

Jurnal Revolusi Pendidikan (JUREVDIK)
Vol 2 No 2 (2019): Volume 2 No.2 Tahun 2019

Pada prinsipnya dalam belajar keterampilan terdapat empat komponen kegiatan yaitu : (1) melakukan persepsi terhadap stimulus, (2) menggunakan pengetahuan prasyarat, (3) merencanakan respons, dan (4) pelaksanaan respon yang dipilih. Dalam hal ini siswa hendaknya mampu merencanakan respons yang akan diambil jika ia dilatih dan memiliki keterampilan memproses informasi yang telah tersimpan. Keterampilan ini sangat diperlukan terutama untuk keterampilan yang sifatnya produktif, karena keterampilan ini sangat diperlukan tergantung pada kehadiran pengetahuan yang dimiliki siswa, yang dibentuk melalui pengalaman pembelajaran dengan menerapkan prinsip-prinsip umum yang relevan atau strategi khusus yang telah tersusun. Berdasarkan data yang diperoleh peneliti dari daftar nilai diketahui bahwa keterampilan siswa untuk dalam bidang Bahasa Jawa khususnya pada kompetensi dasar Mengidentifikasi struktur teks, unsur kebahasaan, dan pesan moral lagu tembang macapat sangat rendah, yakni hanya 65,63% dari jumlah siswa dinyatakan tuntas belajar dan nilai rerata yang dicapai hanya 60,53. Hal semacam ini jika dibiarkan, maka akan membawa dampak yang fatal. Peneliti menganggap masalah tersebut merupakan sesuatu yang urgen. Pada kesempatan ini peneliti menawarkan model pembelajaran Learning Expeditions. diharapkan minimal 75% dari jumlah siswa terampil dalam Mengidentifikasi struktur teks, unsur kebahasaan, dan pesan moral lagu tembang macapat. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus, terdiri atas 3 pertemuan. Tiap pertemuan terdiri atas 2 x 40 menit, yang meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data diambil dengan menggunakan instrumen tes, wawancara, angket dan jurnal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan Mengidentifikasi struktur teks, unsur kebahasaan, dan pesan moral lagu tembang macapat melalui metode Learning Expeditions pada siswa Kelas VII A SMP Negeri 2 Bangsal Semester I Tahun Pelajaran 2018/2019. Peranan Model Pembelajaran Learning Expeditions dalam meningkatkan keterampilan Bahasa Jawa materi ajar Mengidentifikasi struktur teks, unsur kebahasaan, dan pesan moral lagu tembang macapat ini ditandai adanya peningkatan nilai rerata (Mean Score) mulai dari siklus pertama sampai siklus terakhir, yakni : pada siklus I 72,03; siklus II 75,63, dan siklus III 81,25. Selain itu juga ditandai adanya peningkatan persentase ketuntasan belajar yaitu pada siklus I hanya 68,75%, siklus II meningkat menjadi 81,25%, pada siklus III terjadi peningkatan mencapai 90,63%.