KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECK TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK PENGUMUMAN SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Lidia Wati (PGSD FKIP Universitas Sriwijaya)

Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan
Vol 4, No 2 (2017): Inovasi Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelaja­ran Pair Check terhadap keterampilan menyimak pengumuman siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2016/2017 di SD Negeri 24 Palembang. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Variabel dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Pair Check (X) dan keterampilan menyimak (Y). Kelompok eksperimen yaitu siswa kelas IV A dan kelompok kontrol yaitu siswa kelas IV C SD Negeri 24 Palembang. Instrumen penelitian yang diguna­kan adalah tes tertulis berupa soal pilihan ganda sebanyak 15 soal. Berdasarkan hasil ujinya data pretest dan posttest  tersebut berdistri­busi normal dan bersifat homogen. Hipotesis penelitian diuji menggunakan uji t. Sete­lah hipotesis penelitian diuji dengan uji t diperoleh thitung = 2,75 sedangkan dari tabel distribusi t diperoleh ttabel = 1,9 sehingga terlihat bahwa thitung ? ttabel. Oleh karena itu, H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Pair Check efektif digunakan dalam pembelajaran me­nyimak pengumuman siswa kelas IV A SD Negeri 24 Palembang. Kata-kata kunci: Keefektifan, model pembelajaran Pair Check, keterampilan menyimak