<![CDATA[Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan media kalender huruf hijaiyyah untuk pembelajaran membaca huruf Arab bagi siswa tunarungu, (2) mendeskripsikan penggunaan media kalender huruf hijaiyyah, dan (3) mendeskripsikan efektivitas media tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah metode R & D Borg and Gall yang telah dimodifikasi oleh peneliti karena adanya keterbatasan waktu, tenaga, dan dana. Produk yang dihasilkan dari penelitian ini berupa kalender huruf hijaiyyah yang terdiri atas 6 bagian, yaitu: (1) standar operasional produk, (2) transliterasi Arab-Latin-bahasa isyarat, (3) latihan membaca bagi pemula, (4) latihan membaca pendalaman, (5) bacaan do’a-do’a sholat dan surat pendek dalam Al-Qur’an, serta (6) biodata peneliti. Berdasarkan hasil uji validasi pada para ahli dan hasil uji coba lapangan, dari ahli media diperoleh tingkat validitas 83%, dari ahli materi diperoleh 80%, dari ahli materi dan pembelajaran anak berkebutuhan khusus diperoleh 78%, serta dari hasil uji coba lapangan diperoleh tingkat kelayakan 83% dengan kategori efektif dan dapat dinyatakan bahwa media kalender huruf hijaiyyah layak digunakan sebagai media pembelajaran membaca huruf Arab bagi siswa tunarungu.Kata kunci: siswa tunarungu, kalender huruf hijaiyyah, huruf latin, bahasa isyarat, pembelajaran membaca huruf Arab]]>
Copyrights © 2018
